COMO SER UN IMPERFECTO FELIZ. UN PIE EN LA OREJA Y OTRO EN LA NARIZ. PC. LECTURAS

Xuvenil

Juan Manuel Montilla,  Langui, artista polifacético que atopou o éxito co seu grupo de rap A Excepción. A súa parálise cerebral non lle paralizou, senón que lle serviu para facerse a si mesmo e cumprir todos os seus soños: gravar discos; gañar dous  Goyas en 2009 pola peli O truco do  manco; ser locutor do seu propio programa de radio e colaborar noutros —Levántate y Cárdenas, La noche es nuestra y Partido a partido—; triunfar en televisión coa exitosa serie Chiringuito de Pepe; estrearse como presentador no programa de entrevistas e humor  Taraska TV ou escribir 16 escalones antes de irme a la cama e Pan bendito, un barrio con moita faragulla, dous libros con gran éxito de vendas.

FONTE: Ed. Martínez Roca

Ed. Primaria

Nicolás e Fernanda teñen que escribir o diario anual da clase. Entre outros acontecementos chega Mario, un neno con parálise cerebral que revoluciona o mundo de todos. Este libro describe con emotividade as reaccións do grupo cara a un neno “diferente” e as dificultades da súa integración á contorna.

 Ediciones Tecolote

Autor: Maia F. Miret

CADEIRA DE RODAS TIPO GRÚA, ESPECIAL PARA TRASLADOS, easyGO. APOIOS TÉCNICOS

Cadeira de rodas especial equipada cun sistema de elevación de pacientes práctico e innovador. Ofrece solucións moi respectuosas para o paciente e a súa contorna resolvendo necesidades cotiás como saír da cama, ir ao baño, a hixiene diaria, desprazamento pola casa, acceder ao coche.....etc.

O que máis agradezo desta axuda técnica é que nos ofrece seguridade para os traslados, sinón tratar con dignidade as persoas con mobilidade reducida e a oportunidade de mellorar a calidade de vida de todos, o paciente e a familia.

Permite ao coidador levantar ao paciente con moi poucos movementos e transportalo facilmente segundo as súas necesidades.

É funcional cando se desmonta e pódese transportar facilmente, por exemplo, no maleteiro do coche.

Levantador eléctrico para persoas con discapacidade motora.(vídeo)

FONTE: Eloísa Teijeira Bautista e https://easygolift.com/

LECTURAS DISLEXIA. INFANTIL, PRIMARIA

Idade recomendada: a partir de 3 anos

Sam é un neno que nos di que non lle gusta ler, escribir nin facer cálculos. Á súa nai tampouco lle agradaba cando era pequena. Ambos teñen  dislexia, unha dificultade de aprendizaxe que fai que xusto o que non lle gusta facer a Sam, resúltelle máis difícil. Pero Sam sempre lembra o que a súa tía lle dí, que moitas persoas famosas e importantes foron e son  disléxicas. Unha serie de exemplos  bellamente ilustrados animarán a San a pensar que pode superar todas as súas dificultades e facer o que queira na súa vida.

FONTE: Ediciones Jaguar

Idade recomendada: a partir de 3 anos

A Branca cústalle moito ler: confunde as letras, cambia as  sílabas e substitúe unhas palabras por outras. Xunto cos seus pais, acode á consulta de Adriana, unha  logopeda que lle marcará unhas pautas que axudan moito a Branca a superar as súas dificultades. 

Conto que axuda aos nenos para entender a  dislexia, ademais de levar pautas para os pais e educadores.

FONTE: Autora: Lidia Arroyo. Editorial: Salvatella 

DÍA MUNDIAL DA PARÁLISE CEREBRAL 2020 "UN FUTURO MELLOR"

6 de octubro día mundial da Parálise Cerebral

A atención ás persoas con parálise cerebral partía dunha situación de precariedade; a chegada da pandemia non fixo máis que acentuala. Non deixemos que a crise sanitaria convértase nunha crise de dereitos. Sigamos construíndo.

O anuncio da campaña do Día Mundial da Parálise Cerebral 2020 "Un futuro Mellor", ten como obxectivo poñer en valor ás persoas con parálise cerebral, e propoñer unha forma diferente de abordar a reconstrución tras a crise que estamos a vivir para que sexa unha nova construcción social, máis xusta, máis inclusiva ae con máis espazos de participación.

FONTE: ASPACE

HIXIENE ADAPTADA. ALGÚNS MODELOS SEGÚN NECESIDADES

 

 

RECURSOS NO AULA PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDADE MOTORA

Dado que estamos ao inicio de curso imos recordar algúns recursos que debemos ter presentes cando teñamos alumnado con discapacidade motora nunha aula

A verdadeira inclusión do alumnado con Discapacidade Motora, no día a día e en particular no centro escolar, depende en gran parte do modo en que decidamos eliminar as barreiras existentes. Xa falamos moitas veces de que os límites non os marca un mesmo, márcaos a contorna, e por iso debemos empezar; por evitar que a falta de interese, investimento ou simplemente de imaxinación, convirta o proceso de aprendizaxe dun neno nunha dificultade. 

 ALGÚN MOBILIARIO ESCOLAR ADAPTADO. MESAS. (II)

RESPOSTA EDUCATIVA DM: ADAPTACIÓN NOS ELEMENTOS DE ACCESO AO CURRICULO

ADAPTACIÓNS MÁIS FRECUENTES NAS CADEIRAS DE AULA

CADEIRA SPECIAL TOMATO

GUÍA RÁPIDA: VOLTA SEGURA ÁS AULAS.

 Guía rápida: vuelta segura a las aulas

A confederación Plena Inclusión España publicou a súa 'Guía rápida para un regreso seguro ás aulas', onde propón unha serie de medidas para garantir a seguridade e a igualdade dos alumnos con discapacidade intelectual antes do regreso á escola marcado pola pandemia Covid -19.

Sinopse

Coa "Guía rápida para un regreso seguro ás aulas", reúnense unha batería de medidas útiles e sinxelas coas que orientar aos equipos directivos e ás comunidades educativas dos colexios que comezan o curso 2020-2021, este mes de setembro.

PUBLICIDAD

 

                                               FONTE:  Plena inclusión. Basada nun documento de UNICEF.

RECOMENDACIÓNS DE F.E.D.E.R. PARA A VOLTA ÁS AULAS NO 2020-2021. ENFERMEDADES POUCO FRECUENTES (ER)

FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ENFERMEDADES RARAS (FEDER)

Todos estamos a enfrontarnos á incerteza da volta ao colexio e ás posibles implicacións do virus sobre as diferentes patoloxías do noso ANEAE. Atendendo ás súas necesidades, desde FEDER, lanzan unhas sinxelas Recomendacións para a volta ás aulas 2020/2021.

                                       

Consiste nun informe que recolle máis de 20 propostas para as modalidades presencial, telemática ou mixta, en base á problemática que alumnado con enfermedades pouco frecuentes viven, incrementándose incluso coa pandemia.

Aprender frente ao COVID-19

FONTE: FEDER

PROTOCOLO ESCOLAR PARA ANEAE EN ESTUDIO POLA XUNTA

 A XUNTA E AS ASOCIACIÓNS DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE, AVANZAN UN PROTOCOLO ESCOLAR PARA ANEAE

FONTE: Xunta de Galicia

BECAS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOIO EDUCATIVO

 A convocatoria de bolsas e axudas é para o curso 2020-2021 e o prazo de solicitude estará aberto do 9 de agosto ata o 30 de setembro de 2020.

No BOE 214, publicado o 8 de agosto de 2020, convócanse axudas para estudantes con necesidade específica de apoio educativo para o curso 2020-2021, e para estudantes que cursen estudos postobrigatorios.

Polo tanto, nesta convocatoria de axuda poderán participar as familias de Galicia con nenos e adolescentes con Parálise Cerebral e outras disfuncionalidades que estean cursando algún dos niveis educativos non universitarios e teñan necesidades específicas de apoio educativo e cumpran os requisitos e alumnado que curse estudos postobrigatorios.

Poderán solicitar a axuda os estudantes que non superen unha determinada renta e/ou bens familiares e que presenten unha necesidade específica de apoio educativo derivado de discapacidade ou trastornos graves de conduta e que estean cursando estudos nun centro específico, nunha unidade de educación especial dun centro ordinario, ou nun centro ordinario que educa estudantes con necesidades educativas especiais, nun dos niveis educativos non universitarios. Tamén para estudantes que cursen estudos postobrigatorios.

Para máis información podedes consultar

Axudas para alumnado con necesidades específicas de apoio educativo. Portal de Becas do Ministrerio de Educación e FP

 FONTE Ministerio de Educación. Goberno de España e ASPACE

GUÍA DE ACTUACIÓN ANTE O COVID-19 NOS CENTROS EDUCATIVOS

 Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos

FONTE: Ministerio de Sanidad

CURSO 2020-2021. A VOLTA AO COLE.

O Goberno acordou coas CC. AA. unha Declaración de actuacións coordinadas en Saúde Pública fronte ao COVID19 para os centros educativos durante o curso 2020-2021.

En total, 29 medidas e 5 recomendacións para a súa aplicación polas administracións competentes.

Esta guía de recomendacións foi consensuada e compartida coas comunidades e cidades autónomas, as cales se inspiraron nela para elaborar os seus propios protocolos e plans de continxencia para os centros docentes. Devandito documento inclúe unha serie de recomendacións que seguen sendo válidas, polo que poden servir de referencia básica para o inicio do novo curso, dentro sempre do respecto ás competencias autonómicas que establece o noso marco constitucional.

FONTE: orientación andújar

EL REINO DE LOS MIL ESCALONES. LECTURAS. PC

El reino de los mil escalones

post anterior neste blog

 A marabillosa aventura de Agostiña e os seus amigos, persoas afectadas por Parálise Cerebral, pero tan capaces e  soñadoras como as que máis. "Érase unha vez unha muller que tiña unha gran misión. Moitos pensaban que non a cumpriría simplemente porque a vían “diferente”. Agostiña demostrará que estaban equivocados no reino dos mil escalóns…

FONTE: Federación ASPACE.       Autor: Ferrero, Manuel;  Becares, Laura.  Editorial: Ediciones Del Lobo Sapiens (León)

O reino dos mil chanzos. Javier Martín Betanzos. http://martinbetanzos.blogspot.com

BALTASAR. NACIDO PARA INVESTIGAR. LECTURAS. ENFERMEDAD RARA

 Educación Primaria

Baltasar. Nacido para investigar                     

 As enfermidades raras son un conxunto de diferentes síntomas e son moi pouco frecuentes.

Considérase unha enfermidade rara a aquela que afecta a unha ou dúas de cada mil persoas.

Existen unha chea de variedades e coñécese moi pouquiño delas, por iso gústanos dicir que rara non é a persoa, rara é a enfermidade.

Como a unión fai a forza, os médicos, os pais e os propios pacientes únense para buscar solucións que melloren a vida das persoas con enfermidades pouco frecuentes.

Autora: Eva Latonda, Maru García 

Editorial: ONCE

ÁLEX VA AL HOSPITAL. LECTURAS. ER

Álex va al Hospital

O cómic “Alex vai ao Hospital”, ten como obxectivo transmitir aos nenos, a través dunha forma divertida e ilustrativa, como convivir cunha enfermidade como a Síndrome de Hunter que lles supón realizar visitas ao Hospital para administrarse a medicación.

A Síndrome de Hunter é unha patoloxía minoritaria e pouco coñecida causada pola ausencia dunha encima. A súa consecuencia é unha serie de síntomas e signos tanto internos como externos que implican seguir unha rutina e para o que é importante que os nenos entendan a enfermidade e todo o seu proceso. 

No cómic, Álex leva  audífono, xa que a Síndrome de Hunter pode conlevar unha xordeira.

Trátase de amosar este Síndrome desde un punto de vista positivo, explicando de maneira sinxela e gráfica en que consiste a enfermidade e como, a pesar de ter que ir periodicamente ao hospital para as sesións de tratamento, pódese converter en algo divertido.

FONTE: Escuelas Excepcionales

EL SECRETO DE PABLO. ESPINA BÍFIDA. LECTURAS

El secreto de Pablo

Conta o día a día de Pablo cos compañeiros de cole e as aventuras que pasan xuntos.

O conto foi escrito por Emilio Soler, e as ilustracións son de  Álvaro Pena, autor do cómic de “Pepe Liño e os seus colegas”. 

 Este material permitirá sensibilizar sobre a Espiña  Bífida e as necesidades destes nenos e nenas, así como sobre a discapacidade física en xeral.

Esta lectura, descóbrenos o secreto de Pablo e as aventuras que vive cos seus amigos da escola: Marcelo, Anxo, Marta e Julia. Pablo ten un secreto que compartirá cos seus amigos.

Pablo naceu con Espiña  Bífida e  Hidrocefalia,  EBH, como outros nenos que teñen Espiña  Bífida, vai nunha cadeira de rodas de cores moi chulas que el mesmo elixiu. Pablo coa súa cadeira xoga ao baloncesto, á petanca e vai a todas partes. Outras nenas e nenos que naceron con  EB necesitan uns zapatos especiais e apoiarse nuns bastóns. Pablo, ademais ten moitos amigos máis nunha Asociación onde vai algunhas tardes e todos eles contarannos isto e moito máis.

Os papás de Pablo souberon despois de que naceu que a Espiña  Bífida nalgúns casos, pode previrse tomando acedo  fólico polo menos tres meses antes do embarazo. Os papás de Pablo queren dicirllo a todos os pais do mundo.

FONTE: CREENA. Autor: Emilio Soler. Ilustracións:  Álvaro Pena

Relacionados co tema neste blog podedes ler:

Los zapatos de Marta 

Pepe Lino y sus colegas