Amosando publicacións coa etiqueta Dereitos. Amosar todas as publicacións
Amosando publicacións coa etiqueta Dereitos. Amosar todas as publicacións

LA SONRISA DE CARLOS. LOS DERECHOS DEL NIÑO. LECTURAS

+ de 7 anos


Carlos é o máis pequeno de catro irmáns, que xogan, rin e van ao colexio xuntos. Pero Carlos é especial. Gústanlle as pequenas cousas, entretense polo camiño e non lle gusta que ninguén perda nos partidos de fútbol. Cústanlle moito as tarefas do colexio, e por anos que pasen el sempre é como un neno pequeno. Carlos ten síndrome de Down e os seus pais preocúpanse polo seu futuro.

O recoñecemento e aceptación das deficiencias físicas, mentais ou sociais que afectan aos nenos deben ser unha prioridade da sociedade na loita contra as desigualdades. No sorriso de Carlos atopamos unha historia tenra sobre a relación dun neno con síndrome de Down coa súa familia e os seus compañeiros de colexio, tratando a discapacidade con naturalidade e promovendo a empatía dos nenos para con aquelas persoas que por distintos motivos non gozan das mesmas capacidades. Fomenta ademais a solidariedade e a distribución de recursos para a educación de todos os nenos e nenas.


A colección Os Dereitos do Neno é unha serie de 10 contos con valores que se inspiran en cada un dos principios da Declaración dos Dereitos dos Nenos, aprobada pola Asemblea Xeral da ONU o 20 de Novembro de 1959.


FONTEEditorial Salvatella

GUÍA PARA A AUTODEFENSA DOS DEREITOS DAS PERSOAS CON DISCAPACIDADE 2016

Empoderarse, capacitarse, son palabras que teñen un obxectivo común: aprender a defender os dereitos desde o convencemento de que todas as persoas temos os mesmos e que a discapacidade, nunca pode xustificar ou supoñer unha forma de discriminación ou de exclusión.
Para empoderarte, necesitas, entre outras cousas, coñecer os teus dereitos, saber que
normas protéxenche, e en especial, coñecer a Convención Internacional sobre os Dereitos das Persoas con Discapacidade.


Nesta Guía atoparás pautas para empoderarte, para coñecer os teus dereitos e para exercer a autodefensa, de forma que sexas TI, quen tomando parte activa, reacciones dunha forma construtiva cando entendas que che están vulnerando os teus dereitos, que che están discriminando. Reaccionar significa defender, defender os teus dereitos para que ninguén chos poida quitar.




1. INTRODUCIÓN 

2. A CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE Os DEREITOS DAS PERSOAS CON DISCAPACIDADE
2.1 Introdución 2.2 Premisa básica: Tes os mesmos dereitos  2.3 Igualdade e non discriminación 2.4 Como ler a Convención?  2.5 Como esixila? 

3. EMPODÉRATE 
3.1 Introdución  3.2 Están a discriminarme?? 3.3 Coñecer  3.4 Que é a autodefensa? 

4. COMO ACTÚO SE ME DISCRIMINAN? 
4.1 Identifica cal é a barreira que che impide o igual exercicio de dereitos  4.2 Identifica que normas concretas protéxenche  4.3 Solicita  4.4 Feixe un seguimento  4.5 Busca apoios, crea opinión, faiche escoitar 

5. TIPOS DE RECURSOS  5.1 Recursos administrativos xerais (A OADIS.  Defensor do Poboo Infraccións e sancións en materia de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade) 5.2 Recursos administrativos específicos (Inspección de Traballo e Seguridade Social.  Inspección Educativa.  Servizo de reclamacións da Dirección Xeral de Seguros e Fondos de pensións) 5.3 Recursos xudiciais (Beneficio de Xustiza Gratuíta Garantías especiais nos casos de discriminación)  5.4 Outros recursos.
FONTE: CERMI

AXUSTES RAZONABLES. DEREITOS



FONTE: Juntos somos más

CONVENCIÓN DE NACIÓNS UNIDAS SOBRE OS DEREITOS DAS PERSOAS CON DIVERSIDADE FUNCIONAL





CONVENCIÓN DE NACIÓNS UNIDAS SOBRE OS DEREITOS DAS PERSOAS CON DIVERSIDADE FUNCIONAL





Artículo 1. Propósito.

 O propósito da presente Convención é promover, protexer e asegurar o goce pleno e en condicións de igualdade de todos os dereitos humanos e liberdades fundamentais por todas as persoas con discapacidade, e promover o respecto da súa dignidade inherente.

As persoas con discapacidade inclúen a aquelas que teñan deficiencias físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais a longo prazo que, ao interactuar con diversas barreiras, podan impedir a súa participación plena e efectiva na sociedade, en igualdade de condicións coas demais.