PANDEMIA-DESESCALADA. LER ...........OU CONTAR UN CONTO. BENEFICIOS DE CONTAR CONTOS AOS NENOS

Cales son os beneficios que ten contar contos aos nenos?

1. Estimulan a linguaxe. En cada conto, os nenos descobren novo vocabulario e aprenden diferentes expresións. Pouco a pouco, irán lembrando as frases e os momentos craves de cada historia. Isto axudaralle tanto na súa iniciación á lectura como en que aprendan a ler mellor.

2. Aprenden sobre as súas emocións. Os contos danlles a oportunidade de identificarse cos personaxes, desta forma aprenderán tanto a identificar emocións como a expresalas.

Así mesmo, é unha boa oportunidade de comezar a  empatizar, poñéndose no lugar do personaxe, descubrindo o que pensa e sente. Os exemplos de conduta, guiaranlles na forma correcta de enfrontarse a unha situación onde ten medo, ou tristeza.

3. Reflexionan. A través das historias, os nenos comprenden a realidade e reflexionan sobre o que lles estamos contando. Os nenos aprenderán a comportarse segundo os valores que están a aprender.

4. Exercitan a memoria e a atención. Unha das grandes vantaxes das historias é que fan que os nenos empecen a exercitar a súa memoria desde pequenos. Repetir unha e outra vez unha historia axúdalles a comprender todos os detalles, a sentirse máis seguro de si mesmo e a traballar a súa memoria para lembrala.

Ademais, durante o período que se dedica á lectura do conto, o neno focaliza a súa atención no que está a ocorrer, xa que ten que prestar atención á situación inicial e reter os datos para comprender a historia no seu conxunto.

FONTE: aprendices visuales

PANDEMIA. CINE PARA MELLORAR A INTELIXENCIA EMOCIONAL

Películas para traballar a intelixencia emocional

FONTE: educación 3.0

PANDEMIA. CINE EN TEMPOS DE CRISIS

 GABY

Gabriela  Brimmer, poetisa e escritora, naceu cunha parálise cerebral que lle impedía calquera tipo de movemento ou expresión, salvo as realizadas co pé esquerdo, que conseguiu adestrar para poder comunicarse  tecleando con el sobre unha máquina de escribir. 

FONTE:Olga Sierra Cuadrillero

 Carne Trémula (España, 1997)

Cumprindo o seu deber, David cae abatido; en gratitude, Elena casa con el e asume a súa nova condición de vida, ata que se atopa de novo con Víctor, quen chega a abrir a Caixa de Pandora.

El Bulto (México, 1991) Lauro esperta 20 anos despois do coma no que caeu a tarde negra do Xoves de Corpus. Nin o seu corpo, nin a súa familia, nin a sociedade son as mesmas que el lembra e terá que sobrevivir á súa nova realidade. 

Born on the Fourth of July (EUA, 1989). Nacido el 4 de Julio

Resultados de la búsqueda

Resultados web

É a autobiografía dun veterano da guerra de Vietnam, con moitas consecuencias na súa saúde, que se converteu en activista contra a guerra ao regresar ao seu pobo natal. Vai recuperando o sentido da súa vida 

My Left Foot (Irlanda, 1989). Mi pié izquierdo

Christy  Brown nace no medio dun panorama desolador: con  tetraplexía e nunha familia pobre. Pero a súa nai será a  catapulta que volva a  Christy o mellor ser humano que puido ser.

FONTE: Atendiendo necesidades: "El bosque sería muy triste si sólo cantaran los pájaros que mejor lo hacen"

PANDEMIA. PROGRAMA DE OCIO EN CUARENTENA

Programa de ocio en cuarentena 

FONTE: imágenes educativas

SESIÓN DE CINE. 8 PELÍCULAS MOI INTERESANTES. PANDEMIA.

Nestes momentos de confinación, pode ser boa idea un acercamento ao complexo mundo das persoas con mobilidade reducida e a súa contorna. 

A continuación déixovos 12 películas relacionadas co tema principal do noso blog.

Aparecen en orde cronolóxico, título orixinal e país/ano de realización

Margarita with a Straw (India, 2014)

Laila é unha moza hindú cunha afección cerebral que afecta tamén ao seu corpo, pero isto non lle impide comezar unha vida independente en  Nova York, o que será unha gran aventura e encontro con ela mesma.  

When I Walk (EUA, 2013)

Autodocumental do cineasta Jason  DaSilva, que aos 25 anos comeza a presentar os síntomas de esclerose múltiple, a cal día a día se apodera do seu corpo pero non da súa vida. Dispoñible en  Netflix.

The Sessions (EUA, 2012)

Mark O’Brien poeta e periodista tetrapléxico e cun pulmón de aceiro, decide aos seus 38 anos  deixar de ser virxe. Non sería complicado, de non ser pola súa delicada condición física. Pero para  Cheryl, será todo un reto profesional. 



Sympathy for Delicious, (EUA, 2010)

Dean ‘Delicious’ O’Dwyer debe lidar coa súa  indixencia, a súa recente discapacidade e cun estraño e incomprensible don que o sacerdote Joe esíxelle aproveitar en ben dos demais. 

Le Scaphandre et le Papillon (Francia, 2007)

Inspírase na novela "A  escafandra e a bolboreta" escrita por Jean Dominique  Bauby por mor dun accidente (1995) que o introduciu no mundo do " Locked  in  Syndrom" (encerrado en si mesmo). 
No cumio do seu éxito profesional, Jean-Dominique, sofre unha embolia que o deixa totalmente paralizado, sen poder comer, falar, nin respirar sen asistencia, o antigo redactor xefe da revista "Elle" dita letra por letra, movendo só a pálpebra esquerda, unha especie de viaxe inmóbil.


Rory O'Shea Was Here (I’m Dancing) (Irlanda, 2004)

Michael resignouse a unha vida tranquila na Residencia para Discapacitados  Carrigmore, ata que o díscolo  Rory O´Shea entra en escena.  Rory ten un plan que lles permitirá darlle a volta ao sistema e conseguir o seu propio piso, a pesar de que ambos están confinados a unha cadeira de rodas. Coa axuda dunha amiga, emprenderán unha experiencia inesquecible. A amizade e independencia recentemente conquistadas ofreceralles a vida en bandexa, aínda que non sen consecuencias imprevistas.....

Mar adentro (España, 2004)

Ramón é un mozo cheo de enerxía, ata que lle sucede unha traxedia que cambiará o seu destino, volvéndoo incapaz mesmo de quitarse a vida. Entón, coñece a Julia, quen defenderá o seu dereito para decidir.

Nationale 7 (Francia, 2000)

A rutineira vida nunha residencia para persoas discapacitadas dará un xiro de 180 graos cando un  empático coidador escoita a esixencia dun dos internos. A revolución chega cando outros se decatan…

PANDEMIA. 8 PELÍCULAS PARA PENSAR E APRENDER

Estamos a vivir circunstancias moi especiais confinados nos nosos domicilios. Aproveitemos esta circunstancia para aprender a través de películas cheas de ensinanzas e valores, relacionadas con algún tipo de disfuncionalidade.

XUNTAS E XUNTOS VENCEREMOS!.

1. «Yo antes de ti» (2016)

Lou é unha moza amable e creativa que vive sen un obxectivo claro, traballando de lugar en lugar para financiar á súa familia. O seu novo traballo consiste en coidar a Will  Traynor, un mozo rico que quedou paralítico nun accidente.

2. «Amigos intocables»(2011)  

Driss é un inmigrante dun barrio baixo que non ten respecto por nada nin ninguén e dalgunha forma consegue o traballo de coidador de  Philippe, un millonario que quedou tetrapléxico. Unha extrana parella que se mergulla en miles de aventuras.

3. «La teoría del todo» (2014) 

Narra a relación de Stephen  Hawking e a súa primeira esposa, Jane. Verémolos pasar pola época de estudantes en Cambridge, ao comezo da enfermidade do famoso científico, a creación da súa familia e unha chea de adversidades.

4. «Una razón para vivir» (2017) 

 Robin e Diana son unha parella de namorados. Toda a súa vida cambiará cando el quede paralizado pola  polio. Xuntos deberán atopar unha fórmula para ser felices.

5. «Mi nombre es Sam» (2001)

Sam ten discapacidade intelectual e quere facerse cargo da súa pequena filla. Para isto ten unha prestixiosa avogada que o defenderá ante o Estado e que se irá decatando da pouco do amor incondicional que Sam ten pola súa filla e do determinado que está a loitar por ela.

6. «Forrest Gump» (1994) 

 Forrest  Gump ten unha leve discapacidade intelectual. Será protagonista da guerra de Vietnam grazas á súa tenacidade e bo corazón e sempre terá na súa mente a  Jenny, o gran amor da súa infancia.

7. «De óxido y hueso» (2012) 

Ali ten que facerse cargo do seu fillo Sam, a quen case non coñece. Para isto busca a axuda da súa irmá que os acolle cariñosamente. Alí coñece a  Stephanie, unha  domadora de  orcas que tras o seu encontro, sofre un accidente e perde as pernas. Tempo despois atópanse e Ali fará o posible por axudala na súa recuperación.

8. «Nunca me dejes sola» (2014) 

Kate é unha exitosa pianista. Cuando lle diagnostican ELA contratan a Bec como a súa coidadora, quen a acompañará durante todo o proceso.

FONTE: Fernanda Vallejo

PANDEMIA. ACCESO Á BIBLIOTECA DIXITAL MUNDIAL

A UNESCO COLGOU NA INTERNET O ACCESO Á BIBLIOTECA DIXITAL MUNDIAL. 

PARA PAIS, NAIS, FILLOS, FILLAS, DOCENTES E PARA QUEN LLE APETEZA ACERCARSE A LECTURA!

A LIGAZÓN É A SEGUINTE:  https://www.wdl.org/es/

QUEDATE NA CASA!!

NADAL 2019-2020. IDEAS PARA IMPLICAR AOS NENOS E NENAS EXCEPCIONAIS

No Nadal os agasallos non faltan, verdade? Eses momentos de intercambio de agasallos convértense ás veces en momentos delicados para algúns nenos excepcionais.  Por exemplo, as reaccións que poden defraudar a certas persoas que non teñen costume de tratar con estes nenos. Compartimos algunhas situacións que as familias con nenos con diversidade funcional seguro coñecen, e dámosvos algúns trucos.

O NENO NON PODE QUITAR O PAPEL DE AGASALLO SEN AXUDA

Situación: Cando o resto dos nenos da familia precipítanse cara aos agasallos, e ábrenos con entusiasmo, o neno ou nena con dificultades motoras ten impedimentos e pode sentirse un pouco diferente.

Posible solución: Unha persoa axudaralle a abrir os agasallos e organizará que os demáis abran os paquetes un a un, cada un ao seu ritmo.   Se o neno utiliza un  conector ou un comunicador, podemos ter preparada unha mensaxe de agradecemento.

Outra posibilidade : podes preparar un papel de agasallo diferente, e envolvelo por exemplo nun  fular para que o neno poida desenvolvelo facilmente.

O AGASALLO PARECE QUE NON LLE GUSTA

Situación : se o neno ou nena abre o agasallo e, queda de pedra,  ignora o agasallo que lle entregaran, ou goza máis co papel que co contido.... non saques como conclusión que non acertaches co agasallo.

Posible solución :  Relativiza! Que non preste atención non quere dicir que a túa elección de agasallo non sexa boa. Pode ser que teña moitos estímulos. Pode bastar con elixir outro momento máis tranquilo para presentarlle o agasallo.

NON LLE GUSTAN AS SORPRESAS NIN ABRIR OS PAQUETES

Situación:  o neno ou nena, non entende que detrás do papel de agasallo. escóndese un xoguete ou, non quere desfacer o paquete.

Posible solución: Algúns nenos non conseguen xestionar o medo á incerteza ou ao descoñecido. Unha opción é que lle envolvas o agasallo de tal forma que vexa o interior, e así será menos  estresante.

Prepara unha rutina  explicándolle etapa por etapa o proceso de descubrir os agasallos de Nadal.

ESTÁ DEMASIADO SOLICITADO OU EXCITADO?

Situación: hai agasallos por todos os sitios, moita máis xente que de costume, máis ruído, as luces da árbore de Nadal que  parpadean…. É demasiado para un neno que ten diversidade funcional, ou que ten dificultades para relacionarse coa súa contorna con tanto estímulo.

Posible solución: necesita orde. Dálle a posibilidade de organizar os agasallos en torres segundo o tamaño, segundo a quen vaia destinado, a cor…... Prevé unha bolsa de lixo para meter os papeis e que non estean polo chan. E se necesita o seu espazo de tranquilidade, podes prever un pequeno recuncho zen para que se tranquilice e se poida sentir ben.

Outra proposición: leva contigo roupa, obxectos, bonecos ou ferramentas que saibas que lle axudan a  autorregularse

FONTE: Hop Toys

CINE XUVENIL NADAL

Rory O'Shea was here 

Traducido: BAILO POR DENTRO

'Rory O'Shea Was Here (Inside I'm Dancing)' conta a historia de dous mozos que se enfrontan a máis retos que a maioría da sociedade, pero que grazas a eles aprenderán leccións valiosas acerca da vida e do amor nesta comedia dramática.

Un deles é Michael Connolly, un vinteanerio que sofre parálise cerebral, polo que está condeado a pasar o resto da súa vida sentado nuha cadeira de rodas. Ademáis, moi pouca xente é capaz de entender todas aquelas cousas intelixibles que pronuncia. O outro é Rory, que a pesar de que tampouco pode andar, loitará por acadar a independenza de ambos para vivir sós no seu propio fogar. Siobhan, unha inexperta enfermeira axudaraos nesta empresa inesquecible.

Gabi, una historia verdadera (online)

Gabriela  Brimmer, poetisa e escritora, naceu cunha parálise cerebral que lle impedía calquera tipo de movemento ou expresión, salvo as realizadas co pé esquerdo, que conseguiu adestrar para poder comunicarse  tecleando con el sobre unha máquina de escribir. 

( FILMAFFINITY)

INTOCABLE (online)

O protagonista é un home de clase alta que quedou tetrapléxico a causa dun accidente de parapente. Un bó día contrata como asistente persoal a un inmigrante dun barrio marxinal que acaba de saír do cárcere. Os contrastes entre ambos crean unha película entretida, chea de risos e bos momentos e intencións.

GUÍA AIJU 3.0 DE XOGUETES 2019-2020. AGASALLOS PARA NADAL. ORIENTATIVO

GUÍA AIJU 3.0 2019-2020 

El juego y los juguetes en los niño/as con diversidad cognitiva................. 92

Jugando para ser iguales.............................................................. 100

Colocáronse estes símbolos xunto aos xoguetes que consideramos que poden ser enriquecedores para cada tipo de discapacidade, aínda que na maioría dos casos o seu aproveitamento non será ao 100%. Os nenos/as con diversidade funcional poden ter ritmos de aprendizaxe distintos a outros, por iso é importante adaptar as indicacións respecto a a idade.

Xoguete adecuado para nenos/ as con DISCAPACIDADE MOTORA, especialmente naqueles que presentan problemas importantes de manipulación. Poden utilizalos as persoas con esa discapacidade, pero para iso é necesario efectuar algunhas ADAPTACIÓNS. 

Xoguete adecuado para nenos/ as con DISCAPACIDADE  AUDITIVA. 

Xoguete adecuado para persoas CEGAS ou cunha DEFICIENCIA VISUAL importante.

Estes xoguetes poden utilizarlos as personas con discapacidade, pero para elo é preciso efectuar algunhas ADAPTACIÓNS.

FONTE: AIJU Instituto Tecnológico de producto infantil y de ocio

COLUMPIO ACCESIBLE E ADAPTADO PARA MOVILIDADE REDUCIDA

ESTÁ NA PRAZO DO CHARCO EN TENERIFE

CADEIRAS ANFIBIAS NAS PRAIAS DE SAMIL E O VAO EN VIGO

                                  

Temos tres cadeiras anfibias para Samil e O Vao:

Samil.......................2 cadeiras

O Vao.......................1 cadeira

O servizo estará en funcionamento do 1 de xullo ao 31 de agosto, todos os días de 11:00 a 14:00 e de 16:00 a 20:00 horas. Os tipos de servizos que se realizan son baño adaptado con cadeira anfibia, apoio no acceso e saída á praia, cesión de muletas anfibias, cesión de cadeira anfibia a entidades que contan con técnicos propios.

FONTE: Diario de Vigo

ACCESIBILIDADE NAS PRAIAS DAS RÍAS BAIXAS GALEGAS

ACCESIBILIDADE NAS PRAIASdas rías baixa

FONTE: Equalitas vitae. Turismo accesible

IDEAS BRILLANTES PARA TRANSFORMAR O PATIO

Ideas para transformar o patio do cole

FONTE: elesapiens´blog

ESTIMULACIÓN SENSORIAL. PROXECTOR. NADAL

PARA QUE SIVE A ESTIMULACIÓN?
Cando falamos de estimulación sensorial facemos referencia á entrada de información da contorna ao sistema nervioso a través dos sentidos para elaborar sensacións e percepcións. Isto constitúe o primeiro elemento sobre o que se constrúe calquera aprendizaxe, xa que supón a primeira etapa do desenvolvemento das funcións cognitivas básicas (atención, memoria) e permite o desenvolvemento das funcións cognitivas superiores (resolución de problemas, razoamento, linguaxe e creatividade).

A adquisición ou captación de estímulos é o inicio do proceso de memoria, onde a atención e percepción xogan o papel principal. Posteriormente, a información almacenada utilizarase para operar e razoar.
Grazas aos sentidos, e explorando a contorna mediante o movemento (acción e experimentación), prodúcese o proceso de asimilación e acomodación, que permite a construción de aprendizaxes e a comprensión do mundo que nos rodea. Este proceso ten lugar de forma natural nas persoas desde o nacemento.

PROXECTOR LÁSER DE ESTRELAS
Proxector para teito e parede.
Cobre o teito e paredes con estrelas. As luces deste proxector láser de estrelas iluminan unha ampla superficie enchendo as paredes e/ou teito de brillantes estrelas e  nebulosas conseguindo un impresionante efecto. 

BÓLA DE ESPELLOS

Bóla de espellos con foco e  filtros de cores que se fixa no teito; a bola xira lentamente mediante un motor creando un rechamante ambiente en 360º. Promove actividades de seguimiento ocular.

A súa finalidade é a relaxación, estimulación visual e equilibrio. Miles de luces se crean cando un foco se proxecta na bola de espellos. 

FONTE: ORTOTECSA. DiscapNET

GUÍA DE XOGUETES DISEÑO UNIVERSAL. NADAL

Juego, juguetes y discapacidad. La importancia del diseño universal.

Costa, M.; Romero, M.; Mallebrera, C.; Fabregat, M.;Torres, E.; Martínez, MJ.; Martínez, Y.; Zaragoza, R. Torres, S. y Martínez, P.

O Instituto Tecnológico del Juguete (AIJU) elaborou unha publicación gratuíta dirixida a fabricantes de xoguetes, a expertos en infancia e discapacidade e a familias con nenos  con algún tipo de discapacidade. Está publicación proporciona á industria fabricante de xoguetes unhas pautas de deseño que contribúen a mellorar a accesibilidade dos xoguetes, tanto para nenos/as con discapacidade como sen ela: "Deseño para todos".

Juego, juguetes y atención temprana. Pautas para el diseño de juguetes útiles en la terapia psicopedagógica

M. Costa, E. Torres, M.T. Romero, M. Fabregat, S. Torres, Y. Martínez, C. Mallebrera, M.J. Martínez, R. Zaragoza y P. Martínez. CDIAT/APADIS: M.G. Millá, J. Crespo, M.C. Gabaldón, E. Richart, L. Munera, E. M. Hernández, J. García

Nesta Guía inclúese información sobre a Atención Temperá, as necesidades e requirimentos que deben ter as actividades lúdicas e as características que deben reunir os materiais lúdicos utilizados nesta área de intervención infantil.

FONTE: Instituto Tecnológico del Juguete AIJU

INTEGRACIÓN BILATERAL DE AMBAS MANS NA MANIPULACIÓN. PSICOMOTRICIDADE. NADAL

A integración bilateral de ambas as mans na manipulación, é una forma de execución de movementos individuais, pero, dirixidos a un fin común, como  enhebrar un patrón de bólas en fío ou realizar abotoados. Ademáis, os encaixes e  clavijas permiten realizar distintos tipos de agarre, desenvolver a coordinación  óculo manual e traballar a pinza con movementos voluntarios, precisos e dirixidos a un lugar do espazo concreto. Entre eles, suxerímosche:

Panel de destreza

Presenta distintos tipos de abotoado,  velcros,  cremalleras e cordóns para reforzar as habilidades de psicomotricidade fina e integración bilateral que melloran a súa autonomía nas actividades da vida diaria.

Enlazables e ensartables

Son figuras para enlazar. Ideais para combinar o desenvolvemento da psicomotricidade fina e a coordinación  óculo manual co xogo simbólico e a narración de historias sobre o  tema concreto que propoña o xogo. 

Podemos atopar con modelos como: os bloques de madeira para ir creando historias, as formas  ensartables para deseñar secuencias lóxicas, as argolas  engarzables  blandiñas para encadear ou as tarxetas para fiar, que requiren maior complexidade de movementos, con formas, letras, roupa e números.

Xogos de construción e arquitectura

Os xogos de construción e arquitectura son indispensables no desenvolvemento da percepción espacial e reforzan os distintos tipos de  prensións, a estabilidade en membros superiores, a coordinación  óculo manual e o xogo simbólico, con liberdade para crear distintas obras con bloques  ou a arquitectura con tubos que é un inxenioso xogo de construcción moi fácil de utilizar.

          

Clavixas

Clavixas para crear secuencias, crear formas xeométricas, aprender letras e números ou realizar deseños creativos, desenvolvendo habilidades de motricidade fina como a pinza dixital e/ou desenvolvendo a percepción visual na organización do espazo. Ademais, coas  clavixas  apilables, pódense traballar conceptos matemáticos e clasificacións por formas ou cores. 

Labirintos gráficos

Os labirintos gráficos sexan convencionais ou magnéticos, permiten aos nenos e nenas traballar as destrezas de  preescritura de forma divertida, xogando a desprazar as  boliñas do seu interior.

FONTE: Eneso