Amosando publicacións coa etiqueta valores. Amosar todas as publicacións
Amosando publicacións coa etiqueta valores. Amosar todas as publicacións

LECTURAS PARA AGASALLAR EN NADAL

 HISTORIAS QUE LEVAN O MAXÍN DE VIAXE PARA COIDAR O NOSO PLANETA, PARA RESPETAR AS DIFERENCIAS E PARA PROMOVER A PAZ.


Los latidos de Yago

Pódese bailar desde unha cadeira de rodas? Pódese cantar sen saber falar? Este conto sobre a discapacidade e o amor desvelaranos estes e outros segredos.



La niña que caminaba entre aromas

Ana non pode ver, pero sabe facer cousas moi especiais… Un precioso conto sobre como todos podemos transformar as nosas debilidades en fortalezas.

                                                                                    FONTE: Cuento de Luz 


CONTO INFANTIL PARA CONCIENCIAR SOBRE A VIOLENCIA CONTRA A INFANCIA CON DISCAPACIDADE

Violencia é calquera dano físico, mental ou emocional que impide o desenvolvemento normal do neno e o seu benestar físico e psicolóxico.


O obxectivo principal de Save the Children consiste en evidenciar o problema da violencia contra a infancia con discapacidade como unha secuela para erradicar na nosa sociedade, que provoca graves consecuencias nos nenos e nenas, a través dun material didáctico.


O conto 'Marcela, a inventora de palabras' diríxese a nenos e nenas con ou sen discapacidade e ás súas familias, para concienciar sobre este problema social e contribuír a eliminar os estereotipos habitualmente asociados á infancia con discapacidade. Ademais, o conto está pensado tamén para contribuír a que as nenas e nenos con discapacidade saiban identificar as violencias e poder pedir axuda.



A continuación amosamos o conto de Marcela en lingua de signos.



É un proxecto de  Save  the  Children en colaboración co  CERMI (Comité Español de Representantes de Persoas con Discapacidade).

                                                                                                        FONTE: Save the Children. CERMI

10 LECCIÓNS QUE NOS DEIXA "O PRINCIPIÑO"


O Principiño é a clase de novela que todos deberiamos ler ao empezar o ano, ou en calquera outro momento significativo, para volver reformularnos todo o que criamos ter tan seguro. Cando nos facemos adultos, perdemos a pasos axigantados o sorpresivo e súbito da nenez; a visión sesgada do adulto sempre pretende que o neno creza antes de tempo. O Principiño lémbranos o esencial da vida, sen castigos nin prohibicións.

Repasaremos 10 leccións que nos deixa esta novela e que traballaremos co noso alumnado:

1. O Principiño é unha oda ás relacións humanas estreitas. Debemos aprender que a amizade, ou o amor, susténtanse directamente nas accións que levamos a cabo para mantelas sas.




2. A procura da esencia das persoas é o que nos devolve á realidade. De nada serve valorar o material se non se sabe ter en conta o intanxible que é capaz de achegar o ser humano.


3. É importante atender aos signos, e aprender a interpretalos. A miúdo, a magnitude dos sentimentos e as emocións é demasiado grande para que podamos abarcalos con palabras.

4. En ocasións é complicado que un adulto expóñase ao perigo que supón mostrar as súas emocións. Edúcannos na arte de ocultalas, e acabamos perdendo a capacidade para xestionalas de forma natural.


5. A humildade é un dos valores que perdemos ao facernos maiores. En ocasións, cegámonos tanto co noso día a día, que o  antropocentrismo apodérase do noso  pensamento; impedindo que entendamos o mundo na súa globalidade.


6. No mundo ultra competitivo no que vivimos, é fácil caer no erro de esixir e xulgar a todos por igual. A empatía é un valor importante para saber manter as relacións humanas.



7. Divírteche. Esquece en ocasións a rectitude da  adultez, e volve gozar con cousas que en principio só permíteselles aos nenos. Todos conservamos parte do que fomos, e debemos cultivalo a diario para non perdelo.

8. O mundo empúxanos a proxectarnos socialmente a través do que posuímos, ou o que logramos a nivel profesional. O Raposo explícalle ao Principiño que nada do que teñas ten verdadeiro valor transcendental, porque a esencia de cada un, non pode verse cos ollos.

9. A nosa zona de confort pode ser tediosa, e irritante en ocasións, pero a miúdo loitamos por mantela porque é o que coñecemos. O Principiño anímanos a dar un salto fóra dela e tentar lograr aquilo que nos faga felices.



10. A perseveranza é a peza crave do éxito. Ensínannos a ser funcionais, polo que, se algo non sae ben, debes buscar outra cousa na que destaques. Non sempre saen ben as cousas á primeira, de modo que será mellor volver tentalo antes de darte por vencido.

FONTE: Academia Play
Todas as ilustraciones empregadas nesta publicación pertencen ao artista Kim Min Ji.

O PRINCIPIÑO: USO EN FORMACIÓN CIDADÁ E PENSAMENTO CRÍTICO

Non é descoñecido que “O Principiño” de Antoine De  Saint- Exupéry leva máis de setenta anos impactando aos seus lectores, pola candidez e doce inocencia con que, aparentemente, o protagonista aprende sobre os personaxes que atopa na súa viaxe. O verdadeiro educador é xustamente este personaxe; un neno de figura fráxil que porta unha forza, convicción e intelixencia que permite que nos ensine valores humanos fundamentais na formación cidadá. Ensina o rol  protagónico que ten a infancia e a capacidade que nenos e nenas teñen para opinar e cuestionar ao mundo adulto en prol de corrixir decisións con egoístas fundamentos. É un texto que anima a pensar e debater.





O libro é curto, e aínda que pode ser complexo nunha primeira lectura para nenos e nenas de menos idade, a súa lectura pode ser facilitada ao contala por partes, sobre todo, nos primeiros anos de escolaridade ou mesmo en educación  infantil.

Unha idea é traballar algúns capítulos desde obras con monicreques por exemplo, ou ben, mediante apoio de recursos dixitais como o seguinte vídeo.


A obra, mostra o valor da empatía e responsabilidade social; estes valores requiren ser potenciados  transversalmente en todo nivel de escolaridade; diso depende que non perdamos o sentido humano imprescindible na educación para lograr unha efectiva formación cidadá onde se instale a cooperación, a comunicación e o diálogo. Por exemplo, para niveis de secundaria, podemos utilizar o seu encontro co faroleiro; alí mostra unha análise sobre o sentido de responsabilidade social. Pódense utilizar diferentes apoios a este respecto; como por exemplo, o do sociólogo polaco  Z. Bauman, falecido aos 91 anos o ano 2017. Este autor deixounos unha serie de reflexións asociadas a varias das ideas do Principiño; por exemplo, na súa obra “Modernidade Líquida”, alude á mesma análise sobre o uso do tempo, sobre o sentido de comunidade, sobre o fin de ser persoas; sobre o egoísmo. Un bo recurso para reforzar esta aprendizaxe. Por tanto, a alianza entre a obra De  Saint  Exupéry e a filosofía, é outra oportunidade para aproveitar este recurso no currículo, non só para a implementación  de valores senón tamén, sobre o uso de pensamento crítico.


FONTE: Adaptación de Paulina Soto Muñoz. Tiching



CINE XUVENIL NADAL

Rory O'Shea was here 

Traducido: BAILO POR DENTRO



'Rory O'Shea Was Here (Inside I'm Dancing)' conta a historia de dous mozos que se enfrontan a máis retos que a maioría da sociedade, pero que grazas a eles aprenderán leccións valiosas acerca da vida e do amor nesta comedia dramática.
Un deles é Michael Connolly, un vinteanerio que sofre parálise cerebral, polo que está condeado a pasar o resto da súa vida sentado nuha cadeira de rodas. Ademáis, moi pouca xente é capaz de entender todas aquelas cousas intelixibles que pronuncia. O outro é Rory, que a pesar de que tampouco pode andar, loitará por acadar a independenza de ambos para vivir sós no seu propio fogar. Siobhan, unha inexperta enfermeira axudaraos nesta empresa inesquecible.


Gabi, una historia verdadera (online)

Gabriela  Brimmer, poetisa e escritora, naceu cunha parálise cerebral que lle impedía calquera tipo de movemento ou expresión, salvo as realizadas co pé esquerdo, que conseguiu adestrar para poder comunicarse  tecleando con el sobre unha máquina de escribir. 
( FILMAFFINITY)




INTOCABLE (online)
O protagonista é un home de clase alta que quedou tetrapléxico a causa dun accidente de parapente. Un bó día contrata como asistente persoal a un inmigrante dun barrio marxinal que acaba de saír do cárcere. Os contrastes entre ambos crean unha película entretida, chea de risos e bos momentos e intencións.










2019. LECTURAS PARA AGASALLAR EN NADAL III


A acondroplasia é un trastorno xenético que afecta o crecemento dalgúns ósos do noso corpo. Os ósos máis longos do esqueleto non crecen todo o que deben, así que as persoas con esta discapacidade son máis baixiñas. Os nenos con  acondroplasia só necesitan algún coidado específico e unha alimentación especial, pero a súa vida é igual á túa. Está repleta de ilusións e esperanzas. Neste conto coñecerás a Pablo, un neno intelixente e divertido que che asombrará polas súas moitas capacidades.

FONTE: Funcación ONCE

    
     + de 5 anos 
Un libro de talentos que recolle microhistorias onde o noso alumnado pódese identificar perfectamente.
Estes super heroes e súper heroínas son nenos e nenas coma os que enchen as nosas aulas, capaces de realizar grandes proezas no seu día a día. Todos teñen un talento especial, nós tan só temos que axudalos a descubrilo para que se sinta orgulloso do seu don e poda sacarlle o máximo proveito.

AUTORA: Susana Isern. ILUSTRADORA: Rocío Bonilla. Ed. Flamboyant


A lectura deste álbum ilustrado permite que os peques empecen a formarse unha mentalidade crítica, distanciándose do  aborregamento do grupo. Está ben non axudar a alguén só porque ninguén axuda? É correcto non deixar xogar a unha nena ao fútbol? Debemos facer canalladas só porque as demais fanas?

Este amigo de intercambio, moi molesto ao principio, actúa como a conciencia do protagonista. Con tantas preguntas pon en evidencia a falta de lóxica no seu  comportamento e faille enfrontarse á realidade das súas accións e omisións. Sen ningunha dúbida, é un fantástico álbum ilustrado para traballar a intelixencia emocional dos noso alumnado e falarlles de empatía pero, sobre todo, de responsabilidade e comportamento ético.


AUTORA: ROCÍO Bonilla. Ed Beascoa

MANUAL PARA SOÑAR




Nesta páxina atoparedes ideas, actividades, lecturas, .... como:
Manual para Soñar
 Valores de Oro
 Guía de explotación lectora (gratuita)
Propuesta "valorar a las personas" (gratuita)
 Fichas de actividades (gratuitas)
 Fichas del Manual para soñar
 Fichas de Valores de oro

HOMBRE LUNA. PARA EDUCAR EN VALORES

Precioso álbum ilustrado, todo un clásico da literatura infantil onde O DÉBIL,O DIFERENTE, O  INCOMPRENDIDO… convértese no auténtico heroe, nunha sociedade que non sabe acoller a quen non se corresponde cos seus canons.



FONTE: RZ100arte. AUTOR: Tomi Ungerer

UNOS CHICOS ESPECIALES. LECTURAS (DM e outras)


De 9 a 11 anos

O libro narra oito situacións diferentes que lles suceden a outros tantos mozos que padecen distintas discapacidades. Abórdanse os casos con delicadeza, pero fuxindo de eufemismos que evitan chamar ás cousas polo seu nome. As diferentes historias son unha mirada aberta sobre a intolerancia que a sociedade manifesta cara ás persoas discapacitadas. 
En case todos os relatos subxace unha denuncia intencionada destas actitudes dirixida non só á colectividade insensible, senon á propia contorna das persoas afectadas, criticando as posturas de sobreprotección, resignación ou autocompasión.

FONTE: Fundación Sánchez Ruipérez

¡HASTA LA LUNA!. EL QUE LA SIGUE LA CONSIGUE. LECTURAS

De 6 a 8 anos
Amigos, Pandillas, Astronautas, Soños, Vida cotiá, Valores humanos, Escolas, Nenos, Discapacidade física, Amizade, Autoestima

A colección Calacuentos reúne varias historias que realzan valores como a empatía; a tolerancia ou a importancia do optimismo para afrontar calquera tipo de situación, todas elas asinadas pola mesma parella de creadores.

Nico, Clara e a súa pandilla de amigos, protagonistas en todos os relatos, participan aquí nunha trama que pon de manifesto a necesidade de esforzarse para lograr superar as adversidades e afrontar os obxectivos, sexan do tipo que sexan, con garantías. 

Grazas a distintas experiencias e aprendizaxes interiorizados durante unha xornada cotiá na vida destes nenos, o lector pode chegar a conclusións; e o educador pode planificar accións de sensibilización concretas que reforcen o tema tratado en cada obra (exemplificado en "Pistas para pais e educadores").

FONTE: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

PELÍCULAS RECOMENDADAS


FONTE: Blog Especial sobre cosas Especiales

CONDUTA SUICIDA. GUÍA PARA EL DÍA DESPUÉS


Este documento é un intento de explicar cales son as reaccións máis frecuentes

cando alguén perde a un ser querido ou alguén próximo, por mor dun suicidio.

Pretende servir de axuda para afrontar estas situacións. Foi realizado por profesionais participantes na elaboración da Guía de Práctica Clínica de prevención e tratamento implicados no tratamento de persoas con conduta suicida e por pacientes e familiares, da conduta suicida.

El día después del suicidio de un familiar o allegado



CONTIDO

Experiencia de duelo
 Que é o duelo?
 Cales son os sentimentos e emocións máis frecuentes asociados ao duelo?
O duelo tras un suicidio
 Como podo enfrontarme a esta situación?

 É o duelo dun falecemento por suicidio diferente a outras situacións de duelo?

O duelo na infancia e a adolescencia
actuar ante un neno que vive o suicidio de alguén próximo?
 Como poden axudar os profesores?

Axudar a unha persoa que está a pasar por unha situación de duelo tras un suicidio

 Que facer para axudar a un familiar ou amigo a enfrontarse a esta situación?


FONTE: Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad, Servicios e Igualdad. Madrid.

GUÍA SOBRE O DUELO NA INFANCIA E NA ADOLESCENCIA


GUÍA SOBRE O DUELO NA INFANCIA E NA ADOLESCENCIA. FORMACIÓN PARA NAIS, PAIS E PROFESORADO.



ÍNDICE


I. O por qué desta guía ....................................................... 5
II. O duelo na infancia e na adolescencia

1. Mitos sobre o duelo na infancia e adolescencia .................................. 7
2. A comprensión da morte e expresión do duelo segundo a idade e o desenvolvemento evolutivo...............................................................9
3. Diferenzas entre o duelo adulto e o da infancia e adolescencia...............12
4. Expresións do duelo na contorna familiar e escolar ............................ 13
5. Outras perdas, outros duelos ....................................................... 15
6. Como axudar a elaborar o duelo na infancia e adolescencia ...................17
7. Condutas que nos poden alertar sobre un duelo complicado................... 22
8. Materiais de axuda .................................................................... 26
III. Conclusións .................................................................... 32
IV.Bibliografía consultada.................................................... 33
V. Anexos
1. Información sobre o duelo adulto
A. Información para as persoas que sufriron a perda dun ser querido .......... 35B. Información para familiares e contorna social próxima da persoa que sufriu unha perda ................................................................................ 41

2. Información para adolescentes

As perdas e o duelo na adolescencia .................................................. 46

                                                   FONTE: Colegio de Médicos de Bizkaia: Campaña del «El Camino del Duelo»

MALENA BALLENA. AUTOESTIMA. LECTURAS


A autoestima xoga un papel fundamental no proceso de aprendizaxe dos nenos que se enfrontan a probas, retos, desafíos… A súa “zona de confort” é moi reducida e case todo o que lles pasa empúxalles a saír ”ao descoñecido”. Nos primeiros anos teñen que aprender a: andar, saltar, falar, ir en bicicleta, ler, contar, debuxar e un larguísimo etcétera… sen unha autoestima saudable o proceso de aprendizaxe vital será máis complicado.
Na piscina, as nenas ríanse de Malena. E é que Malena pesaba moito, demasiado. Tanto que a chamaban balea. Pero un día, o monitor de natación ensinoulle un truco e a súa vida comezou a cambiar…
Un personaxe entrañable que vive a realidade de moitos nenos e nenas; un tema delicado tratado con sentido do humor, desde o respecto e o fomento da autoestima.
FONTE: Cuentos para crecer

UN DÍA PERFECTO. LECTURAS

 Primaria

“Con una eficaz conjugación de texto e imagen, este relato minimalista y de gran vitalidad se vale de elementos como el humor y el optimismo para acercarse a un complejo tema”.


"O que máis me atraeu é que non ten moralejas nin mensaxes, é simplemente un conto, con humor, tenrura e que transmite moita emoción. Unha historia cun protagonista que pode resultar diferente, pero que, ao final, resulta ser un neno como calquera outro".


"Penso que o mundo non ten que estar dividido en grupos polas súas capacidades ou diferenzas, senón que todos debemos convivir, interactuar e desenvolvernos xuntos, sen que a discapacidade sexa un factor que xere unha separación, nin na vida nin na literatura. Este libro ten iso: unha visión inclusiva".
Editorial 4 Islas. 
FONTE: Cuatrogatos

LA SONRISA DE CARLOS. LOS DERECHOS DEL NIÑO. LECTURAS

+ de 7 anos


Carlos é o máis pequeno de catro irmáns, que xogan, rin e van ao colexio xuntos. Pero Carlos é especial. Gústanlle as pequenas cousas, entretense polo camiño e non lle gusta que ninguén perda nos partidos de fútbol. Cústanlle moito as tarefas do colexio, e por anos que pasen el sempre é como un neno pequeno. Carlos ten síndrome de Down e os seus pais preocúpanse polo seu futuro.

O recoñecemento e aceptación das deficiencias físicas, mentais ou sociais que afectan aos nenos deben ser unha prioridade da sociedade na loita contra as desigualdades. No sorriso de Carlos atopamos unha historia tenra sobre a relación dun neno con síndrome de Down coa súa familia e os seus compañeiros de colexio, tratando a discapacidade con naturalidade e promovendo a empatía dos nenos para con aquelas persoas que por distintos motivos non gozan das mesmas capacidades. Fomenta ademais a solidariedade e a distribución de recursos para a educación de todos os nenos e nenas.


A colección Os Dereitos do Neno é unha serie de 10 contos con valores que se inspiran en cada un dos principios da Declaración dos Dereitos dos Nenos, aprobada pola Asemblea Xeral da ONU o 20 de Novembro de 1959.


FONTEEditorial Salvatella

OREJAS DE MARIPOSA. APRENDENDO A SER TOLERANTES

De 6 a 8 anos 

Orellas de bolboreta, traducido xa ao galego, portugués e italiano, e ilustrado polo brasileiro André Neves, é unha obra da asturiana Luisa Aguilar destinada especialmente aos máis pequenos, pero válida tamén para todos aqueles que aínda non aprendesen a aceptarse tal e como son; algo que perfectamente podemos lograr se, como Mara, a protagonista, contamos con imaxinación e co agarimo de alguén especial, a mamá de Mara nesta historia. 





CONTO TITULADO "OREJAS DE MARIPOSA". ADAPTADO POR LAURA SACACIA CON ALUMNOS DO CEIP EL ESPARTIDERO DE ZARAGOZA
FONTE: Ed. Kalandraka

VÍDEO. DENTRO DOS MEUS ZAPATOS

Aprendamos a vivir e convivir co que a vida nos agasalla todos os dias e gozar o fermoso dela....
FONTE: Cristian Javier Valdez

XOVES LECTORES. HISTORIAS DE SUPERACIÓN

HISTORIAS DE SUPERACIÓN QUE CHEGAN AO CORAZÓN

Vivir o día a día tentando superarnos constantemente é un claro sinal de que estamos en busca da felicidade.  É, ademáis, un indicativo da capacidade que ten alguén que quere alcanzar os seus obxectivos e crecer como persoa.

A superación persoal ten un activador chamado motivación e iso é o que necesitamos ensinarlles aos máis novos. Eles teñen que aprender que, se queren conseguir algo, poden telo, pero non sen antes loitar por iso.

A mellor forma de ensinar esta habilidade é a través de historias de superación a través das cales os nenos poidan poñerse na pel do protagonista e así entender que significa loitar por algo que se desexa ferventemente.

É aprender a non renderse. Porque o feito de estar motivados non é suficiente, teñen que aprender a que a vida pode dar moitas voltas e que pase o que pase, todo dependerá do ímpeto co que se lancen a polo que queren.

Queremos nenos e nenas que tenten superarse cada día tratando de atopar a súa propia felicidade.  Existen algunhas novelas de superación para mozas e mozos como os exemplo que a continuación expoñemos.




Sophie nos ceos de París é unha historia de superación persoal na que Sophie queda aparentemente orfa tras un accidente de barco. Quen a atopa e convértese no seu titor legal, non pode asegurar a Sophie que a súa nai falecese aquel día no barco, e por iso, Sophie decide buscar á súa nai utilizando a única pista que ten no seu poder: unha dirección no estoxo de violoncelo sobre o que flotaba cando a atoparon.


Sophie tenta por encima de todo atopar á súa nai e a motivación é o seu principal motor.

Doutra banda, 

podes atopar a historia da viaxe de Eva. Nela, o seu protagonista sofre un cambio drástico no seu nivel de vida e descobre que toda a súa contorna era falsa e as súas amigas xa non queren estar con alguén que non teña o seu nivel.

Eva decide facer novas amigas e con elas, descobre o verdadeiro valor da amizade e o que significa ser solidaria. Eva madura dun día para outro e descobre que as cousas máis importantes da vida, non se poden comprar con diñeiro.

A través desta historia, os mozos poden acompañar a Eva a crecer como persoa e aprenderán o importante que é o esforzo e o valor que se ha de demostrar ante situacións difíciles.

Ensinar aos máis novos historias de superación persoal pode axudar a facelos persoas resilentes, é dicir, conseguirán ser capaces de sacar o lado positivo a calquera momento difícil ao que se teñan que enfrontar. Ademais de superar estas dificultades, veranse transformados por elas. A súa adaptación a situacións complicadas darase dunha forma máis natural.






FONTE: Por Laura Fontes en Boolino