LEGO lanzará ladrillos co alfabeto Braille para que nenos cegos podan aprender mentres xogan
FONTE: Xabier Mesalles
SOBRE O ABUSO SEXUAL. MI CUERPO ES MÍO
A partir de 5 anos
Non é non, explicar aos nenos e nenas que é o abuso sexual – LIBROS COLORIN COLORADO
Dicir non e rexeitar contactos desagradables non é fácil.
Aos nenos seguros de si mesmos cústalles menos dicir o que queren e o que non queren. Por iso é importante que todos os nenos tomen conciencia das súas emocións e do seu corpo. Só así poderán establecer límites.
Falar do tema dos abusos a idades tan temperás é moi complicado e hai que facelo con moito tacto e coidado para tentar non asustalos, por iso explicalo a través dos contos axuda a comprender mellor
FONTE: Editorial Juventud
¡HASTA LA LUNA!. EL QUE LA SIGUE LA CONSIGUE. LECTURAS
De 6 a 8 anosAmigos, Pandillas, Astronautas, Soños, Vida cotiá, Valores humanos, Escolas, Nenos, Discapacidade física, Amizade, Autoestima
A colección Calacuentos reúne varias historias que realzan valores como a empatía; a tolerancia ou a importancia do optimismo para afrontar calquera tipo de situación, todas elas asinadas pola mesma parella de creadores.
Nico, Clara e a súa pandilla de amigos, protagonistas en todos os relatos, participan aquí nunha trama que pon de manifesto a necesidade de esforzarse para lograr superar as adversidades e afrontar os obxectivos, sexan do tipo que sexan, con garantías.
Grazas a distintas experiencias e aprendizaxes interiorizados durante unha xornada cotiá na vida destes nenos, o lector pode chegar a conclusións; e o educador pode planificar accións de sensibilización concretas que reforcen o tema tratado en cada obra (exemplificado en "Pistas para pais e educadores").
FONTE: Fundación Germán Sánchez Ruipérez
A SOIDADE DOS NÚMEROS PRIMOS. LECTURAS.
Xuvenil
Paolo Giordano cóntanos a historia de Mattia e Alice.
El é un neno superdotado que ten unha irmá xemelga con discapacidade psíquica. As experiencias traumáticas de ambos marcarán o seu carácter e as relacións coa súa contorna, pero á vez, o que lles fai diferentes fronte ao resto será o xerme da firme amizade que xorde entre eles.
CORRE, PEQUEÑO GORRIÓN. LECTURAS PRIMARIA
De 6 a 8 anosDiscapacidade física, Solidaridade, Accidentes, Superación.
Esta historia trata o tema da superación das dificultades, concretamente da discapacidade provocada por un accidente.
Unha terrible tormenta arrastra a un pequeno gorrión que cae ferido ao chan e se parte as ás, nunca máis poderá volver voar. A axuda do seu amigo o rato e a dun vello e sabio corvo, serán determinantes para que o gorrión asuma o seu problema e non se renda.
Unha fábula moderna sobre a aceptación dunha limitación, escrita con sinxeleza e sensibilidade, que transmite tenrura e emoción.
FONTE: canal lector
QUÉ GRANDE ES CLARA!. ACONDROPLASIA
Clara ten un problema de crecemento e por iso é moito máis baixiña que os outros nenos. É máis baixiña que os nenos da súa idade e máis baixiña que os nenos menores que ela, por iso a miúdo a xente crese que é máis pequena do que en realidade é.
O problema que ten chámase acondroplasia: os ósos longos das súas pernas e brazos crécenlle moi pouco por mor dun xene que non funciona como debería...
Raquel Ribó cóntanos, grazas á súa experiencia persoal de nai e nun texto cheo de tenrura, como é a vida de Clara, esa neniña baixa de estatura, pero grande, grande de corazón. As ilustracións do libro foron creadas por Xavier Robles e Carolina
EDITORIAL: Meteora
AUTORA:
AULIYA. LECTURA
Xuvenil
Auliya naceu muller, coxa e pastora. A súa aldea ten apenas unha vintena de casas onde un puñado de nómadas do deserto tentan sobrevivir.
Alí a herba é escasa e a xente, supersticiosa e analfabeta. Auliya é unha nena estrana, solitaria e desprezada que sabe escoitar e observar. De tanto facelo aprende a linguaxe do deserto, o nome das constelacións, a mover a man dereita como o aguillón do escorpión. Aprende que o mundo ten unha alma e que a alma do Mundo é xenerosa, que conta e encanta.
Auliya é literatura, xogo, provocación, encontro e reflexión. Unha lectura para gozar e espertar.
FONTE: revistababar.com
SABER "XOGAR" COA DISCAPACIDADE. LECTURA
En ocasións, os nenos que padecen algunha discapacidade non poden integrarse nos xogos como calquera neno da súa idade. Isto é, polo menos, o que observou o escritor granadino José Martínez Sánchez, que nesta ocasión decidiu escribir un libro chamado "Volver a jugar. Juegos sin Barreras", publicado pola Editorial Letra Clara.
O autor traballou 15 anos con nenos e adultos como animador sociocultural en diferentes festas de hoteis da turística illa de Menorca, o que lle serviu para darse conta de que hai momentos nos que aos adultos cústalles xogar cos seus fillos con discapacidade, e decidiu que unha boa maneira para logralo era elaborar unha guía orientativa na que tivesen cabida todo tipo de xogos.
Pero, sobre todo, o que quere é achegar o seu pequeno granciño de area para que todos os nenos teñan as mesmas oportunidades á hora de xogar.
No que verdadeiramente quere incidir é no feito de que os nenos con discapacidade física non sexan excluídos dos xogos en grupo. Os nenos son máis abertos nas súas relacións sociais e é importante incentivar este feito para que no futuro a sociedade sexa capaz de romper as barreiras que actualmente se impoñen a determinadas persoas.
Según José, trátase de barreiras que responden á educación que reciben na casa e que ás veces non propicia, -segundo el recoñece- a interacción con outro tipo de persoas.
O autor de títulos como "Alfa e Omega", "Unha Cidade sen Xoguetes" ou "Nunú na Illa de Pascua", que reside desde fai dez anos en Inglaterra, plasmou unha obra na que se dan a coñecer os preparativos previos aos xogos para profundar, seguidamente, en explicar todo tipo de xogos, desde actividades que se realizan en espazos interiores ata actividades que levan a cabo ao aire libre.
Incluíuse unha adaptación dos xogos para que poidan participar persoas cegas, xordas ou que se desprazan en cadeira de rodas e que ademais están abertos para que os adultos poidámonos adaptar á súa maneira.
"Unha gran parte deles incitan á mobilidade, aínda que tamén os hai de carácter reflexivo-educativo. Non hai un límite de idade para este libro; está pensado para que os nenos léano en compañía dos seus adultos ou ao revés".
CADEIRAS ANFIBIAS NAS PRAIAS DE SAMIL E O VAO EN VIGO
Temos tres cadeiras anfibias para Samil e O Vao:
Samil.......................2 cadeiras
O Vao.......................1 cadeira
O servizo estará en funcionamento do 1 de xullo ao 31 de agosto, todos os días de 11:00 a 14:00 e de 16:00 a 20:00 horas. Os tipos de servizos que se realizan son baño adaptado con cadeira anfibia, apoio no acceso e saída á praia, cesión de muletas anfibias, cesión de cadeira anfibia a entidades que contan con técnicos propios.
FONTE: Diario de Vigo
ACCESIBILIDADE NAS PRAIAS DAS RÍAS BAIXAS GALEGAS
ACCESIBILIDADE NAS PRAIASdas rías baixa
FONTE: Equalitas vitae. Turismo accesible
ELIETA. LECTURAS
De 9 a 12 anos
Convivencia, resolución de conflitos / Empatía, xenerosidade
Elieta sofre unha inmobilidade que a ten prostrada nunha cama e encerrada no seu cuarto. Pero a pesar disto, desenvolve a súa imaxinación observando todo o que pode ver desde a xanela e inventando historias sobre a xente.
Un novo veciño instálase no piso de arriba e tampouco escapa da espreita de Elieta.
Establécese unha comunicación entre eles por medio dun código óptico, pero o veciño termina abandonando o piso despois de que a moza devólvalle o paquete que el lle deixou, e que contiña o código co que estiveron comunicándose.
Convivencia, resolución de conflitos / Empatía, xenerosidadeElieta sofre unha inmobilidade que a ten prostrada nunha cama e encerrada no seu cuarto. Pero a pesar disto, desenvolve a súa imaxinación observando todo o que pode ver desde a xanela e inventando historias sobre a xente.
Un novo veciño instálase no piso de arriba e tampouco escapa da espreita de Elieta.
Establécese unha comunicación entre eles por medio dun código óptico, pero o veciño termina abandonando o piso despois de que a moza devólvalle o paquete que el lle deixou, e que contiña o código co que estiveron comunicándose.
ATRAPADOS. LECTURA.
Todos somos iguales todos somos diferentes
Inclusión, comprensión, evitar discriminacións,
Valdo sentíase atrapado. El víase como un neno normal, cunha chea de ganas de aprender cousas, xogar e divertirse. Pero nada lle saía como quería: ao seu redor todos parecían non entender o que dicía, por moi alto que gritase ou por moitos xestos ou espaventos que tentase. E aínda por riba, nin sequera o seu propio corpo obedecíalle: ás veces trataba de falar e só producía ruídos, ou quería coller algo e as súas mans tirábano ao chan, ou mesmo ao abrazar á súa nai terminaba dándolle un empurrón. Ás veces, mesmo, nin sequera podía pensar con claridade.
Aquilo facíalle sentir moita rabia e impotencia, e moitos na súa contorna, pensando que era un mozo perigoso e agresivo, deixábanlle de lado ou lle miraban con indiferenza. E cando isto pasaba, e Valdo sentíase triste, pensaba para si mesmo: "habería que velos a eles no meu lugar...".
Un día, Valdo coñeceu a Alicia, unha persoa especial e marabillosa. Parecía ser a única que entendía o seu sufrimento, e con moitísima paciencia dedicou horas e horas a ensinalo a manexar as súas descontroladas mans, a fabricar as súas propias palabras, e mesmo a domar os seus salvaxes pensamentos. E cando, tras moito tempo e agarimo, estivo preparado, Alicia fíxolle ver o gran misterio.
Só necesitou un par de fotografías, dabondo coñecidas polo propio Valdo; pero entón, moito mellor preparado para entender, deuse conta: Valdo e Alicia eran un neno e unha moza como todos os demais, atrapados polas deficiencias dos seus corpos.
E agora, grazas a ela, as portas do cárcere estaban a abrirse.
AUTOR: pedro Pablo Sacristán
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)