ADAPTACIÓNS NO AULA PARA DIFICULTADES NO PENSAMENTO EXECUTIVO

QUE SON AS DIFICULTADES NAS FUNCIÓNS EXECUTIVAS? 


As adaptacións poden axudar ao noso alumnado a manexar as dificultades no pensamento executivo e así poder progresar nas clases. Imos centrarnos en 4 pilares básicos.

1.- Planificación, horarios e rutinas na aula

• Exhibir os horarios, as instrucións, as regras na clase e as expectativas. Asegurarse de que estean visibles para o alumno.
• Seguir unha rutina diaria que cambie o menos posible.
• Prover cartafoles e un  canasto con útiles escolares para que o escritorio do estudante mantéñase organizado.
• Dar instrucións e asignar tarefas

2.- Proporcionar instrucións paso a paso e pedirlle ao alumnado que as repita.

• Utilizar frases que capten a atención como: “isto é importante sabelo porque…”.
• Mencionar en voz alta as instrucións, as tarefas e os horarios.
• Asegurarse de que o estudante entende o que ten que facer.
• Proporcionar instrucións sinxelas e concretas tanto escritas como verbais.
• Repetir en voz alta as instrucións, os deberes e os horarios.
• Cualificar en base ao traballo que se completou e non eliminar puntos polo que está sen terminar.

3.- Presentación de novos conceptos/leccións

• Destacar as palabras e ideas importantes nas follas de traballo.
• Dar un resumo breve da lección anterior antes de ensinar unha lección nova.
• Permitir diferentes maneiras de responder preguntas, como encerrar nun círculo as respostas ou contestalas oralmente.
• Proporcionar instrucións que describan os elementos dunha tarefa exitosa.
• Notificar con anticipación cal será o formato do exame para que o alumnado poida enfocarse no contido.
• Ofrecer ao alumnadoun resumo da lección.
• Avisar (de ser posible) os cambios na programación.

4.- Desenvolver hábitos de organización e administración do tempo

• Utilizar de mapas mentais.
• Axudar ao alumnado para crear unha lista de cousas por facer no día para dar seguimento ás tarefas.
• Utilizar un caderno de tarefas.

FONTE: Understood. Dificultades de aprendizaje y atención

DIFICULTADES NA FUNCIÓN EXECUTIVA

Que son as dificultades do funcionamento executivo? 

Son problemas cun grupo importante de destrezas mentais esenciais para a aprendizaxe.

As tres áreas principais da función executiva son:

• Memoria funcional
• Flexibilidade cognitiva (tamén chamada pensamento flexible)
• Control  inhibitorio (que inclúe o autocontrol)

A función executiva é responsable dunha serie de habilidades, incluíndo:

• Prestar atención
• Organizar, planificar e priorizar
• Iniciar tarefas e permanecer enfocado ata terminalas
• Entender diferentes puntos de vista
• Regular as emocións
• Autosupervisión (dar seguimento ao que un está a facer)

ADAPTACIÓNS NO AULA PARA DIFICULTADES NA FUNCIÓN EXECUTIVA

FONTE: Understood. Dificultades de aprendizaje y atención

GUÍA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR POR RAZÓN DE DISCAPACIDAD

Guía para prevenir el acoso escolar por razón de discapacidad

                                                                                                                                 FONTE: CERMI

BENVIDOS AO CURSO 2019-2020

BÓ CURSO PARA TODOS E TODAS!

7 LIBROS IMPRESCINDIBLES PARA TRABALLAR A ATENCIÓN Á DIVERSIDADE

"Non se  tratra de ter dereito a ser iguais, senón de ter igual dereito a ser diferentes." 

OUTRA COUSA - Libro para fomentar o respecto e a aceptación dos demais. Outra Cousa quere ser como os demais nenos. Pero a pesar dos seus esforzos, Outra Cousa é outra cousa. Por iso vive só, sen amigos. Ata que un bo día aparece unha criatura rara chamada Algo que busca a súa amizade e afirma que é igual que el.
Gañador do prestixioso premio Unesco.

Autora: Cave,  Kathryn.

Ilustrador:  Riddel, Chris.

O CAZO DE  LORENZO - Conto  metafórico para falar das diferenzas entre os noso alumnado. Cóntanos a superación dun neno chamado  Lorenzo, para soportar o seu día a día. 
En vídeo EL CAZO DE LORENZO

 Autora e ilustradora:  Carrier, Isabelle.

O PUNTO - Libro que nos impulsa a atopar a nosa propia marca e a ser capaces de crear a partir dela. 

Autor e ilustrador:  Reynolds, Peter  H.

ELMER - Este libro colorista, alegre e atractivo fálanos da diversidade e do respecto. Con simpatía e agarimo ensina aos nenos e adultos que todos somos diferentes, que cada un é especial, e que precisamente por esa razón, quérennos os demais.
Elmer é diferente, é un elefante de cores. Elmer non é da cor dos elefantes. 

Libro gañador de varios premios, entre eles o premio por excelencia, o  Hans  Christian Andersen.
                                                                                 Autor e ilustrador: David  Mckee.

ÉRASE OUTRA VEZ UN BOSQUE - Este conto fálanos da diversidade e dos conflitos propios da convivencia. É un libro ideal para que os nosos alumnos comprendan que na variedade, na mestura, está a riqueza que nos pode conducir a unha convivencia pacífica.

Autora e ilustradora:  Géhin, Elisa.

Publicado pola editorial Fundación  Intermóm Oxfam.


POR 4  ESQUINITAS DE NADA - Este álbum ilustrado reflicte de forma  sorprendente e suxestiva os valores da amizade e  multiculturalidad fronte aos prexuízos e a xenofobia. 
En vídeo Por 4 esquinitas de nada. 

Proposta gráfica moi orixinal.

Autor e ilustrador:  Ruillier,  Jérôme.

O  DRAGÓN  ZOG - É unha historia chea de humor, solidariedade e afán de superación. Móstranos o valor do esforzo e a importancia de axudar aos demais.

Autora:  Donaldson, Julia.

Ilustrador:  Sheffler,  Axel.

Dos creadores do  Grúfalo.

FONTE: MANU VELASCO. Ayuda para maestros

CINCO CLAVES PARA MELLORAR A INTELIXENCIA EMOCIONAL

MANUAL PARA SOÑAR

Manual para Soñar

Nesta páxina atoparedes ideas, actividades, lecturas, .... como:

Manual para Soñar

Valores de Oro

Guía de explotación lectora (gratuita)

Propuesta "valorar a las personas" (gratuita)

Fichas de actividades (gratuitas)  Fichas del Manual para soñar  Fichas de Valores de oro

FONTE:

NO CREAS LO QUE TUS OJOS TE DICEN. LECTURA

No creas lo que tus ojos te dicen es un ejercicio de empatía por parte del autor y el intento de plasmar las inquietudes de Lucas Dancauce, un joven con parálisis cerebral.

O protagonista, afectado por parálise cerebral,  amósanos o devir da súa vida, expóndose os retos cotiáns da vida dun adolescente que loita por conseguir o seu propio espazo na vida.

O autor deixa o  paternalismo ou a  infantilización da discapacidade, mostrando unha realidade que el viviu de preto cos seus alumnos, con rumbos de aventura, superación, esforzo e respecto.

VALORES

• Aceptación do diferente.
• A importancia da inserción social das persoas con discapacidade.
• O respecto á diversidade.
• O poder da superación.
• A constancia.
• O compromiso.
• A independencia.
• A solidariedade.

FONTE: MARTÍN BETANZOS

HOMBRE LUNA. PARA EDUCAR EN VALORES

Precioso álbum ilustrado, todo un clásico da literatura infantil onde O DÉBIL,O DIFERENTE, O  INCOMPRENDIDO… convértese no auténtico heroe, nunha sociedade que non sabe acoller a quen non se corresponde cos seus canons.

FONTE: RZ100arte. AUTOR: Tomi Ungerer

AUTOESTIMA. VÍDEO

A autoestima é un sentimento de valía persoal, que resulta fundamental para gozar da vida. É a forma en que unha persoa valórase a si mesma e ao que é capaz de facer e reflicte o sentimento de satisfacción ou insatisfacción que deriva da devandita valoración. 

A autoestima é positiva cando unha persoa adáptase con éxito ás dificultades da vida cotiá e é negativa cando unha persoa sente incapaz de facer fronte aos problemas diarios.

FONTE: JEANNETTE R.GOIKOTXETA

UNOS CHICOS ESPECIALES. LECTURAS (DM e outras)

De 9 a 11 anos

O libro narra oito situacións diferentes que lles suceden a outros tantos mozos que padecen distintas discapacidades. Abórdanse os casos con delicadeza, pero fuxindo de eufemismos que evitan chamar ás cousas polo seu nome. As diferentes historias son unha mirada aberta sobre a intolerancia que a sociedade manifesta cara ás persoas discapacitadas. 
En case todos os relatos subxace unha denuncia intencionada destas actitudes dirixida non só á colectividade insensible, senon á propia contorna das persoas afectadas, criticando as posturas de sobreprotección, resignación ou autocompasión.

FONTE: Fundación Sánchez Ruipérez

DESDE LOS OJOS DE LUCAS. LECTURAS

De 9 a 11 anos
Fútbol, Mariñeiros, Discapacidade física, Barcos, Mares e océanos, Persoas cegas.

O mellor fútbol da historia é o que escoitaban os tripulantes da bicicleta de Colón, un barco no medio do mar. 
Lucas, narraba os partidos a partir das 9 da noite. Todos estaban impacientes durante o día por oílo, había incluso apostas de quen gañaría o partido. 

Seguimos a historia de Lucas e as súas narracións neste álbum con gran interese para descubrir case ao final do libro quen é Lucas e como conta e fai vivir aos seus oíntes as competicións. 

O autor e a ilustradora, crean unha perfecta sincronía logrando que texto e imaxe estean  moi ben secuenciados e cren un ambiente de expectación para o lector.

FONTE: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

MAIA. LECTURAS

de 9 a 11 anos

Ioda, a gata de Maia, perde unha pata nun accidente. Maia non acepta o feito: empéñase a crer que a pata volverá crecer.
Na escola, a alegría de Matías e a destreza dos seus dedos incompletos, lévana a aceptar e a apreciar a Ioda na súa nova condición.

 Narración, suave e sinxela, contrastada con ilustracións vigorosas e coloridas, toca con delicadeza o tema da discapacidade. 

FONTE: canal lector

DIEGO EN LA BOTELLA. LECTURAS PRIMARIA

De 6 a 11 anos

Parece que Diego está noutro mundo. É coma se vivise nunha botella. A botella e a imaxe que subxace da expresión "vivir dentro dunha botella", é o elemento para partir do que, Mar Pavón crea unha bonita e útil metáfora coa que abordar o tema do autismo e as circunstancias que o rodean. 

Un ton fantástico para abordar un tema real como é a falta de comunicación e a función dos especialistas nestes duros procesos.

FONTE: Fundación Sánchez Ruipérez

NOTICIA. LEGO SENSIBILÍZASE COA ATENCIÓN Á DIVERSIDADE

LEGO lanzará ladrillos co alfabeto Braille para que nenos cegos podan aprender mentres xogan

FONTE: Xabier Mesalles

SOBRE O ABUSO SEXUAL. MI CUERPO ES MÍO

A partir de 5 anos

Non é non, explicar aos nenos  e nenas que é o abuso sexual – LIBROS COLORIN COLORADO

Dicir non e rexeitar contactos desagradables non é fácil. 
Aos nenos seguros de si mesmos cústalles menos dicir o que queren e o que non queren. Por iso é importante que todos os nenos tomen conciencia das súas emocións e do seu corpo. Só así poderán establecer límites.


Falar do tema dos abusos a idades tan temperás é moi complicado e hai que facelo con moito tacto e coidado para tentar non asustalos, por iso explicalo a través dos contos axuda a comprender mellor

FONTE: Editorial Juventud

A FOTO

FONTE: LaMenteEsMaravillosa

¡HASTA LA LUNA!. EL QUE LA SIGUE LA CONSIGUE. LECTURAS

De 6 a 8 anos
Amigos, Pandillas, Astronautas, Soños, Vida cotiá, Valores humanos, Escolas, Nenos, Discapacidade física, Amizade, Autoestima

A colección Calacuentos reúne varias historias que realzan valores como a empatía; a tolerancia ou a importancia do optimismo para afrontar calquera tipo de situación, todas elas asinadas pola mesma parella de creadores.

Nico, Clara e a súa pandilla de amigos, protagonistas en todos os relatos, participan aquí nunha trama que pon de manifesto a necesidade de esforzarse para lograr superar as adversidades e afrontar os obxectivos, sexan do tipo que sexan, con garantías. 

Grazas a distintas experiencias e aprendizaxes interiorizados durante unha xornada cotiá na vida destes nenos, o lector pode chegar a conclusións; e o educador pode planificar accións de sensibilización concretas que reforcen o tema tratado en cada obra (exemplificado en "Pistas para pais e educadores").

FONTE: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

A SOIDADE DOS NÚMEROS PRIMOS. LECTURAS.

Xuvenil

Paolo Giordano cóntanos a historia de Mattia e Alice. 

El é un neno superdotado que ten unha irmá xemelga con discapacidade psíquica. As experiencias traumáticas de ambos marcarán o seu carácter e as relacións coa súa contorna, pero á vez, o que lles fai diferentes fronte ao resto será o xerme da firme amizade que xorde entre eles. 

CORRE, PEQUEÑO GORRIÓN. LECTURAS PRIMARIA

De 6 a 8 anos
Discapacidade física, Solidaridade, Accidentes, Superación.

Esta historia trata o tema da superación das dificultades, concretamente da discapacidade provocada por un accidente. 

Unha terrible tormenta arrastra a un pequeno gorrión que cae ferido ao chan e se parte as ás, nunca máis poderá volver  voar. A axuda do seu amigo o rato e a dun vello e sabio corvo, serán determinantes para que o gorrión asuma o seu problema e non se renda. 

Unha fábula moderna sobre a aceptación dunha limitación, escrita con sinxeleza e sensibilidade, que transmite tenrura e emoción.

FONTE: canal lector