Ocio adaptado
FONTE:
OCIO ADAPTADO
Ocio adaptado
ACTIVIDADES DE MOTRICIDADE FINA
Xogos e Actividades para estimular e traballar a motricidade
A motricidade fina implica o control voluntario e preciso dos movementos da man e os dedos. É unha habilidade fundamental para realizar unha gran cantidade de actividades escolares.
As principais dificultades preséntanse á hora de colorear debuxos completos, dobrar e rasgar papel, modelar plastilina, usar os cubertos na comida, abrocharse e desabrocharse os botóns, recortar con tesoiras, escribir letras e outras moitas accións da vida cotiá dos nenos e nenas que requiren de precisión.
A nivel escolar outro dos factores que máis observamos é a falta de forza nos dedos e mans, é por iso que algúns dos exercicios que propoñemos van encamiñados a conseguir unha maior forza dixital ademais de precisión.
Criterios a ter en conta:
# Ter en conta as dificultades de cada neno (forza, precisión ou ambas).
# Seleccionar os exercicios comezando polos máis sinxelos para progresivamente ir pasando aos que supoñen un maior nivel de dificultade.
# Dedicar un tempo de calidade á realización dos mesmos. Os nenos non deben estar cansos nin deben ver as actividades como unha obrigación non desexada. É preciso motivarlos para facelos o mellor posible. As actividades deben ter un certo grao de funcionalidade, que sirvan para algo: facer un agasallo, decorar a habitación, superar un reto… Facer das accións cotiás exercicios de mellora.
Algúns dos máis utilizados son os seguintes aínda que tamén hai xogos e xoguetes deseñados para este fin:
‐ Xogos de coser e ensartar (botóns, figuras, letras…)
‐ Labirintos e percorridos con xoguetes.
‐ Parafusos e torcas
‐ Punzóns
‐ Xogo de pinchiños
‐ Xogos de encaixe de pezas
‐ Contos de trazos con rotulador veleda.
FONTE: imágeneseducativas
ADAPTACIÓN CURRICULAR NA ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Adaptaciones en EF
Publicado na revista dixital EmáisF
FONTE: Juan Carlos Muñoz Díaz. Profesor de EF
GUÍA DE ATENCIÓN A PERSOAS CON DISCAPACIDADE EN EMERXENCIAS OU ACCIDENTES
FONTE: Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior. Grupo GEDES: Grupo de Trabajo de Educación, Discapacidad, Emergencia y Seguridad. Junta de Andalucía
ORIENTACIÓNS PARA A ESTRUCTURACIÓN ESPACIO TEMPORAL NAS AULAS ALTERNATIVAS. ALUMNADO CON PLURIDISCAPACIDADE
Trátase dunha das guías que elabora o CREENA para referente de consulta no proceso de deseño e creación dunha aula alternativa nun centro de Educación Especial.
Alumnado con Pluridiscapacidad.
Orientaciones para la estructuración espacio temporal en aulas alternativas
Orientaciones para la estructuración espacio temporal en aulas alternativas
ÍNDICE
1. Introdución
2. Creación dunha aula alternativa
2.1. Condicións xerais para a creación dunha aula alternativa
2.2. Estratexias para favorecer a orientación e mobilidade do alumnado no Centro.
3. Concepto de contorna e aplicacións educativas
3.1. Concepto de contorna
3.2. Proceso para deseñar a aula: estruturación do espazo en recunchos e obradoiros.
4. Adaptacións para favorecer a estruturación espacial na aula
4.1. Estratexias para favorecer a orientación e mobilidade do alumnado con discapacidade
visual
4.2. Estratexias para favorecer a orientación e mobilidade do alumnado con discapacidade motora.
5. Adaptacións para favorecer a estruturación temporal
5.1. Elaboración e uso de casilleiros
5.2. Estratexias para aprender a utilizar os casilleiros e calendarios
5.3. Outros tipos de calendarios
6. Exemplificación da organización do espazo en obradoiros
6.1. Obradoiro de percepción sensorial
6.2. Obradoiro de estimulación motriz
6.3. Obradoiro de conto
6.4. Obradoiro de ordenador
7. Bibliografía
7.1 Bibliografía xeral
7.2 Bibliografía específica
FONTE: CREENA
SI CREES EN MI, TE SORPRENDERÉ
Durante un tempiño non estarei con vós, polo tanto, aquí vos deixo a derradeira lectura de vran. Ata pronto. Seguiremos intentando propoñer cousas interesantes para o noso alumnado con diversidade funcional.
Esta é a historia dun soño: vivir como os demais. Anna Vives, a creadora da tipografía Anna, que conquistou os corazóns de todo o mundo, é unha moza con síndrome de Down que, lonxe de baixar os brazos, sempre debuxa horizontes onde todo é posible, sumando capacidades e co traballo en equipo como mensaxe de superación. Froito da perseveranza, Anna demóstranos que o mundo está cheo de soños por cumprir: se ela logrou alcanzar o seu, a que estás a esperar ti?Un relato tan real e máxico como a vida mesma. Se crees en Anna, sorprenderaste!
SIN FRONTERAS. LECTURAS
Hai dous anos, no mundo como unha seda, quixen contarvos a historia dun neno que tiña ganas de ver mundo e que se dispoñía a emprender a aventura máis grande que vivira xamais. Agora din que xa non son tan neno (aínda que sigo comportándome como tal) e non todo é como antes: estudei un ano de Filosofía, aceptei que tamén é posible vivir aventuras en compañía…e sigo decidido a non desaproveitar nin un só instante de felicidade ao día. As miñas ganas de ver mundo tamén se mantiveron intactas e leváronme a rodar por tres continentes máis: América, África e Asia. Así, despois destes dous anos de felicidade, de viaxes e de novas experiencias decidín que todo iso non podía quedar só no meu recordo: chegou o momento de que volvades saber daquel mozo tolo de cabelos azuis e cadeira de rodas ao que espero que non esquecésedes»
EDITORIAL: Martínez Roca. AUTOR Albert Casals
EL MUNDO SOBRE RUEDAS. LECTURAS
Albert Casals é un rapaz de 18 anos normal e corrente: encántalle quedar cos seus amigos, ir de marcha e, sobre todo, viaxar. Viaxar é a súa gran paixón.
O que ocorre é que o fai dunha maneira diferente ao resto de mozos. Albert vive nunha cadeira de rodas desde os 8 anos, cando unha leucemia que lle tivo ao borde da morte obrigouno a usar á cadeira para sempre.
Lonxe de desanimarse decidiu ver mundo e vivir como calquera outra persoa. Xa visitou media Europa e gran parte de Asia, e fíxoo con apenas 3 euros diarios no peto e recorrendo á imaxinación para poder sobrevivir: durmindo nas praias, nos parques, nas estacións de tren, nas igrexas... Agora cóntanos como se vive o mundo cunha cadeira de rodas e unha mochila como únicos compañeiros de viaxe.
HISTORIAS FAMILIARES SOBRE DIVORCIOS E SEPARACIÓNS. LECTURAS
Antes de nada, é preciso sinalar, que, a través destas lecturas abórdase o divorcio desde un prisma moi xenérico, tendo en conta que hai multitude de casos e circunstancias recomendamos buscar asesoramento profesional cando o caso sexa máis específico e requira unha intervención máis especializada.
2.- Simón. Días sin cole. Pomés, J. (2004). Barcelona: Tusquets. A fabulosa colección de Simón, da que forma parte este conto, narra a historia dun neno que está a piques de cumprir os catro anos. Os pais de Simón viven separados; a súa nai traballa e gústalle saír cos seus amigos; o seu pai ten noiva e estanse pensando ter un fillo xuntos; a súa tía adopta a unha nena chinesa… Todos estes temas abórdanse desde unha absoluta naturalidade, e de modo adaptado aos máis pequenos grazas ás ilustracións e a linguaxe sinxela. Os títulos desta colección son, ademais deste: “Sábado, que imos facer hoxe?”; “Mamá sae esta noite”; “Xa chega o Nadal” e “Aniversarios feliz”. Recoméndase o seu uso tanto para as aulas de infantil como para as de primeiros anos de primaria.
4. -Cuando se irán estos?. Ute Krause. Mocidade. Á partir de 5 anos. Un libro enxeñoso e moi divertido que nos achega un divorcio en clave de recomposición familiar. Porque ás veces as familias sepáranse e volven recompoñerse noutras familias e estes cambios non son fáciles. O protagonista do conto e os seus irmáns de súpeto atópanse con que papá vive cunha princesa e cos seus fillos. Non levan nada ben cos membros da nova familia. Finalmente conseguen desfacerse deles. Pero papá está triste e os fillos empezan a crer que se equivocaron. Un libro orixinal, alegre e divertido sobre as familias recompostas.
5.- Vaia lío de familia!. Pascale Francotte. A Galera. A partir de 5 anos. Narra a historia dun neno que, tras a separación dos seus pais, ten que lidar cos problemas que lle supón ter dúas novas familias: o seu pai e a súa nova parella, que ten unha filla, e a súa nai e a súa nova parella, que tamén ten un fillo. Estamos ante un libro realista que mostra con optimismo como se pode superar a confusión tras un divorcio e reconstruír de novo unha familia.
6.- Cuando papá y mamá se separan: consellos prácticos para nenos. Emily- Menéndez Aponte. R. W. Alley ( il.). San Pablo. A partir de 5 anos. A autora, filla de pais separados, ofrece unha guía chea de tenrura e realismo para que os nenos comprendan que a separación dos seus pais non é culpa dos fillos e que eles sempre terán quen os queira e os coide. Ofrece consellos para sobrepoñerse aos sentimentos confusos e solucionar os problemas que se poidan presentar, como conflitos de lealdade ou cambios de plans. As ilustracións deste libro e os seus profundos contidos fan del un excelente instrumento para axudar aos nenos para definir e expresar os seus sentimentos ante a separación dos seus pais.
8.- Cuentos para enseñar a tus hijos para entender el divorcio. Janet R. Johnston. Paidós. Tanto para os pais como para os profesionais que traballan con nenos que sofren as consecuencias dunha ruptura familiar. Contén quince contos moi divertidos e imaxinativos para axudar aos nenos, de forma segura e eficaz, a comprender e superar a separación dos seus pais e a interrupción da vida en común.
9.- Carlota es feliz. Guillermo Caballero. Editorial Caballera. Dirixido a nenos e nenas prelectores. Pode empregarse para explicar aos nenos e nenas que se enfrontan a procesos de separación dos seus proxenitores, cal vai ser a nova realidade familiar, normalizando este tipo de situación e animando a que todos sexan como Carlota, e que crezan felices. Este conto expón realidades sociais, cada vez máis numerosas, diferentes á da familia tradicional, contando as historias que comparte Carlota con cada un dos seus proxenitores por separado e achegando aos nenos e nenas un modelo onde verse reflectidos, no que se demostra que se pode convivir cun divorcio e ser feliz ao mesmo tempo. Tamén axuda a explicar procesos próximos de separación aos nenos e nenas que pregunten que está a lle pasar a algún familiar, compañeiro/a de o cole, etc. Igualmente, serve de guía aos pais e nais separados, para formalizar unha repartición de tarefas, responsabilidades e actividades cos seus fillos e fillas. http://www.carlotaesfeliz.com/
10.- Los juegos de Berta. Clara Redondo, Chema Gómez de Lora. Edita: CEAPA. Entre 6 e 12 anos. No conto, o feito de que Berta sexa filla única, e sobre todo que a súa nai se fose de casa, fai que o pai pense, equivocadamente, que debe sobreprotexer a Berta. É moi común que os pais ante situacións de conflito (divorcio, mortes, traumas…) decidan que é mellor sobreprotexer aos fillos. Cando un pai ou unha nai non pon límites porque lle dá pena «frustrar» continuamente ao seu fillo, é cando de verdade está a prexudicar gravemente ao neno. Podes descargalo aquí
FONTE: María del Camino Pérez Ramírez
O CASO DO NÚMERO DISCAPACITADO. VÍDEO
Este é un capítulo do libro de Forges e Millás ”Números pares, impares e idiotas".
É un libro que conta 13 historias diferentes nas que os protagonistas sempre son números. Unha delas, “O número discapacitado”, sérvenos para falar sobre a discapacidade desde outra perspectiva.
FONTE: AUTOR: Juan José Millás. ILUSTRACIÓNS: Antonio Fraguas "Forges". ED: SM. Colección "barco de Vapor"
MAMÁ. LECTURA PARA TODOS
Éste é un conto ilustrado dirixido, sobre todo, a un público máis ben adulto. É unha auténtica marabilla que gustará, sobre todo ás nais. Pode ser un agasallo moi interesante para futuras nais, nais recentes… para o Día da Nai…. Trátase dun libro de poesía con textos bellísimos, un libro repleto de fermosas e delicadas ilustracións que namorarán a lectores de calquera idade.
Mamá, unha palabra única, unha palabra universal. Un nome único que levan millóns de mulleres. Unha palabra para nomear o amor, a tenrura, o vínculo, quizais a ausencia. Hai tantas nais como criaturas....
Mamás de xemelgas ou xemelgos…
Mamás inmigrantes…
Mamás solteiras......
"Adios, joven papá.
Huiste antes de la cosecha.
Somos dos.
Tengo el campo libre.
Hoy somos dos.
En el horizonte, una luz de oro.
En el hueco de mi brazo, el futuro.
Que duerme."
Trátase de textos en forma de prosa, diálogos ou poemas acompañados dunha ilustración a todo cor. Represéntase á maternidade, nas súas diferentes formas e facetas, dunha maneira sublime, fermosa, cautivadora..... Este libro é realmente precioso!. Conmoverate inevitablemente. Non che deixará indiferente!
A continuación, deixamos uns fragmentos dunha das poesías que podemos atopar no interior deste libro:
“Si él no me hubiera empujado…
Si no me hubiese propuesto tomar algo, “ para hacerse perdonar”…
Si yo no hubiese aceptado…
Si yo no hubiera llevado aquel vestido rojo….
Si el bar no hubiera cerrado…
Si yo no le hubiera ofrecido compartir mi paraguas…
Si él no me hubiese puesto el brazo alrededor de la cintura…
Si sus labios no hubieran sido tan suaves…
Tú no estarías aquí, mi pequeño aleteo de mariposa….
FONTE: Dionisia Plaza. AUTORA: Elena Delforge. Editorial: Algar.
CORTE INGLÉS E FUNDACIÓN ONCE ÚNENSE PARA DAR EMPREGO A PERSOAS CON DISCAPACIDADE. NOTICIAS.
O Corte Inglés e Fundación ONCE únense para dar emprego a 500 persoas con discapacidade
O Corte Inglés e a Fundación ONCE asinaron a renovación do Convenio ‘INSERTA’ co obxectivo de incorporar a máis de 500 persoas con discapacidade nos próximos cinco anos. Estas contratacións sumaranse ás xa existentes en virtude dos distintos acordos asinados coa fundación.
Así, O Corte Inglés renova a adhesión ao Programa ‘INSERTA’ da Fundación ONCE co obxectivo de seguir impulsando a inserción laboral de persoas con discapacidade no seu persoal, despregando accións que, no marco da Responsabilidade Social Corporativa, contribúan á mellora das condicións de vida das persoas con discapacidade.
Neste sentido, O Corte Inglés contará co programa ‘INSERTA’ para a preselección de candidatos para cubrir os novos postos de traballo que se vaian ofertando. Así mesmo, a incorporación de persoas con discapacidade ao persoal do Corte Inglés materializarase en termos de competitividade e en condicións laborais de mercado.
O Programa ‘INSERTA’ da Fundación ONCE diríxese a empresas que inclúen nas súas políticas estratéxicas un sistema de xestión baseado en principios de Responsabilidade Social Corporativa. Desta maneira, a compañía asegura que se canaliza a integración voluntaria das preocupacións sociais nas súas operacións comerciais e as súas relacións cos seus grupos de interese e foméntase o seu compromiso co colectivo de persoas con discapacidade.
O acordo foi asinado polo director xeral de Recursos Humanos do Corte Inglés, Manuel Pinardo Porta e polo director xeral da Fundación ONCE, José Luis Martínez Donos
FONTE: COCEMFE. Castilla y León.
EL MONSTRUO DE COLORES. VÍDEO. LECTURA
3-7 anos
O monstro de cores é un recurso marabilloso para traballar as emocións cos máis pequenos. Dunha maneira moi gráfica (usando a cor como eixo central do relato) aprenderemos a identificar as distintas emocións. Autocoñecemento.
FONTE: Anna Llenas. Ed. Flamboyant
EL SOPLADOR DE SUEÑOS. LECTURAS
De 9 a 11 anos
Aprendizaxe, Venecia, Artesáns, Accidentes, Discapacidade física, Soños, Amizade, Esmoleiros.
Esta bonita historia ubícase na fermosa Venecia, mellor aínda, na espectacular illa de Murano, coñecida mundialmente polo seu precioso cristal. Son moi coñecidos os mestres sopradores, que traballan coas técnicas herdadas desde o século XII e que a día de hoxe contan cun gran prestixio.A historia deste bonito libro ilustrado narra como un misterioso soplador de vidro apareceuse unha noite a un pobre mozo vagabundo ao que lle regala unha finísima burbulla de vidro que contén o máis marabilloso dos soños. Deste enigmático encontro empezan a circular rumores pola cidade e todos os nenos insomnes de Murano desexan ter unha burbulla de soños para poder durmir e soñar con cousas bonitas e máxicas. Pero o misterioso soplador non é nada fácil de localizar e ninguén coñece a súa identidade nin tampouco que el mesmo foi tamén un pobre neno vagabundo que desexaba soñar.
É unha historia de amizade e loita por conseguir un ideal.
FONTE: Bernard VILLIOT de la editorial BRUÑO.
POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. VÍDEO. LECTURAS
3- 7 anos.
Para traballar a educación emocional. Hoxe compartímosvos un recurso extraordinario para traballar habilidade social , é dicir, aprender a ser tolerantes, a aceptar e amar a diferenza, para entender que “todos somos diferentes, todos iguais”.
Cuadradito quere xogar en casa dos seus amigos Redonditos, pero non pasa pola porta porque… A porta é redonda como os seus amigos!
- "Teremos que recortarte as esquinas!", dinlle os redonditos.
- "Oh, non!" –di Cuadradito–
- "Doeríame moito!"
- Que podemos facer?
Cuadradito é diferente. Nunca será redondo.
Un libro sobre a amizade, a diferenza e a exclusión. Competencia socio-emocional. Conciencia Social (Tolerancia).
FONTE: Jerôme Rullier
Subscribirse a:
Comentarios (Atom)