DISTROFIA MUSCULAR (II): DISTROFIA MUSCULAR DE CINTURA E EXTREMIDADES

(......./......)
DISTROFIA MUSCULAR DE CINTURA E EXTREMIDADES

A distrofia muscular de cintura (DMC) non é en realidade unha soa enfermidade. É un grupo de desordes que afecta aos músculos voluntarios, principalmente ao redor das cadeiras e os ombreiros -cintura escapular e cintura pélvica-, coñecidos tamén como os aneis óseos. A idade de aparición da enfermidade está entre os 8 e 27 anos, aínda que hai algúns pacientes asintomáticos na súa terceira década de vida.

A través do tempo (xeralmente moitos anos), unha persoa con este tipo de distrofia perde volume e forza muscular. Eventualmente, poderá requirir unha cadeira de rodas.

Ambos sexos vense afectados por igual. Cando a distrofia muscular de cintura inicia na nenez, algúns médicos din que o avance é xeralmente máis rápido e que a enfermidade é máis incapacitante. Cando a enfermidade inicia na adolescencia ou na idade adulta, din que xeralmente non é tan severa e avanza máis lentamente. Na actualidade non se pode predicir con certidumbre o avance deste tipo de distrofia.


Síntomas
A distrofia muscular de cintura en si non é unha enfermidade mortal. A maior parte do perigo provén do adelgazamento do corazón ou dos músculos respiratorios.

Moitas veces, as persoas afectadas primeiro danse conta do problema cando empezan a camiñar "coma un pato", debido á debilidade dos músculos das cadeiras e as pernas. Pode dificultárselle levantarse dunha cadeira, do asento do escusado, subir escaleiras....

A debilidade na zona dos ombreiros pode dificultarlles subir os brazos por encima da cabeza, manter os brazos estirados ou cargar obxectos pesados. Pode ser cada vez máis difícil deter os brazos encima da cabeza en actividades tales como peitearse ou arranxar cousas en repisas altas. A algunhas persoas dificúltaselles escribir no teclado do ordenador ou en calquera outro teclado e posiblemente ata poidan ter problemas para alimentarse.

Actualmente pódense distinguir subtipos diferentes de DMC mediante análises xenéticas e de proteínas.
(...../......)

FONTE: infogen

DISTROFIA MUSCULAR (I)

A distrofia muscular refírese a un grupo de máis de 30 enfermidades xenéticas caracterizadas por unha debilidade e dexeneración progresivas dos músculos esqueléticos ou voluntarios que son os que controlan ao corpo, con ou sen dexeneración do tecido nervioso. É xeralmente hereditaria, pero en moitas familias non hai unha historia que indique a presenza desta enfermidade.

As Distrofias Musculares son a consecuencia da afectación das fibras (ou células) musculares mentres que a neurona (nervio) que as inerva, non se altera.

Estes trastornos varían na idade na que se inician, na gravidade e no patrón dos músculos afectados. Todas as formas de distrofia muscular empeoran a medida que os músculos deXeneran e se debilitan progresivamente. A maioría dos afectados finalmente perde a capacidade de camiñar.

Algúns tipos de distrofia muscular tamén afectan ao corazón, ao sistema gastrointestinal, ás glándulas endocrinas, á columna, aos ollos, ao cerebro e outros órganos. As enfermidades respiratorias e cardíacas son comúns e algúns poden ter un trastorno para tragar. A distrofia muscular non é contaxiosa e non pode provocarse por unha lesión ou actividade.

As Distrofias Musculares poden aparecer a calquera idade, dependendo do tipo.  Mentres que algunhas formas maniféstanse na infancia ou adolescencia, outras poden presentarse na vida adulta.

QUE LLES PASA AOS MÚSCULOS?
Aínda que a distrofia muscular pode afectar a varios tecidos e órganos do corpo, afecta con maior prominencia á integridade das fibras musculares. A enfermidade causa dexeneración muscular, debilidade progresiva, morte da fibra, e, nalgúns casos, o acortamiento crónico ou permanente de tendóns e músculos.

Ademais, a forza muscular en xeral e os reflexos tendinosos están xeralmente diminuídos ou faltan debido á substitución do músculo polo tecido conjuntivo e a graxa.


CANTAS VARIEDADES EXISTEN DE DISTROFIA MUSCULAR?
Existen máis de 20 variedades. Dependendo do tipo, pode afectar a persoas de diferentes idades, variarán a severidade dos síntomas, os músculos afectados e a rapidez de progresión. As máis comúns son:

1.- DISTROFIA MUSCULAR MIOTÓNICA:

Tamén recoñecida por enfermidade de Steinert ou distrofia Miotónica é a máis común das formas de distrofia muscular en adultos. O seu nome derívase dun síntoma que só se presenta neste tipo de distrofia: miotonía, algo similar a un espasmo ou contractura sostida dos músculos (incapacidade de relaxalos voluntariamente). 

Esta enfermidade provoca debilidade muscular e afecta ao sistema nervioso central, corazón, tracto gastrointestinal, ollos (provoca cataratas) e glándulas endocrinas.

Músculos afectados inicialmente: cara, pés, mans e parte dianteira do pescozo. A súa progresión é lenta. Varía en severidade e sintomatología aínda dentro de una mesma familia. Con todo, existe unha marcada diferenza entre a forma congénita e a que se presenta máis tarde na vida.
   
  SÍNTOMAS:
Debilidade dos músculos distales dos membros superiores e inferiores: Os músculos distales son os primeiros (e algunhas veces os únicos),  en afectarse (antebrazos, mans pernas e nocellos) Co tempo, estes músculos acúrtanse polo que a perna e o antebrazo vense moito máis delgados que a coxa e o brazo.

As persoas afectadas con este problema, notan que non teñen forzas para agarrar algo coa man ou mantelo dereito coa forza da boneca. Ao mesmo tempo, os músculos que sosteñen o pé ao camiñar debilítanse e fan que o pé se caia provocando que a persoa se tropece e caia.

Pode ser que cheguen a necesitar férulas

Músculos da cabeza, pescozo e cara: Estes músculos debilítanse e danlle á cara unha aparencia característica deste problema: A cara é longa e delgada, as pálpebras están caídas (ptosis), os músculos da mastigación poden estar afectados e isto fai que os temporais (laterais da fronte) estean sumidos. Nos homes hai perda do pelo na parte frontal. A debilidade dos músculos do pescozo dificultan que se poida sentar rapidamente ou que levante a cabeza da cama.

Músculos da respiración e da deglusión: A debilidade do diafragma e doutros músculos da respiración, impiden que o organismo obteña o osíxeno que lle é necesario para funcionar.


A cirurxía é necesaria para correxir as cataratas que aparecen frecuentemente nas persoas con este tipo de distrofia e as férulas poden ser útiles para dar apoio a bonecas e nocellos.
Algúns medicamentos como os corticoesteroides fan máis lento o desgaste muscular, con todo o seu uso debe ser receitado e controlado polo médico xa que estas potentes drogas antinflamatorias teñen serios efectos colaterais: hinchazón, aumento de peso desgaste dos ósos, cataratas, problemas dermatológicos, presión arterial alta, propensión ás infeccións e efectos psicolóxicos. (.../...)
FONTE: Infogen



CONVIVIR COA ESPASTICIDADE. VÍDEO

Campaña de concienciación e apoio ás persoas que conviven coa espasticidade.
Imos imaxinar por un minuto que nós mesmos, convivimos coa espasticidade. Poñerémonos no lugar de outras persoas que sí están a convivir diariamente.




O que se pretende é xerar empatía e concienciar así dos inconvenientes que atopa este colectivo na súa vida diaria. Tal e como explica , Claudia Tecglen: "convivir coa espasticidad é similar a sentir que outra persoa tira do teu corpo en sentido contrario mentres ti tentas facer calquera tarefa cotiá".

FONTE: Convives con espasticidad




FONTE: Convives con Espasticidad

ROUPA ADAPTADA NUN GRAN SUPERFICIE. NOTICIA

A roupa é un elemento importante no día a día de cada un de nós. Necesitamos poder contar con roupa que nos resulta fácil de poñer e quitar e que sexa cómoda de levar.

Con todo, en moitos casos atopámonos con pezas de roupa que son demasiado axustadas, ou con moitos botóns, oxais pequenos, cremalleras,...... que requiren de habilidades na motricidad fina e de coordinación.

Isto fai que para as nenas e nenos con dificultades motrices, a roupa que atopamos na maioría de tendas e supermercados non estea adaptada ás súas necesidades á hora de vestirse ou desvestirse, á hora de ir ao baño, etc.,  ou mesmo que non lles resulte cómoda de levar.

Por iso alégranos saber que unha importante cadea de venda de roupa como é Kiabi, recentemente lanzou unha nova colección de roupa cunha serie de pezas prácticas, cómodas e sinxelas de poñer, e que segue a liña da moda infantil e xuvenil.

Entre a colección conta con camisetas, pantalóns, camisas, vestidos.... que non apertan, que non se axustan demasiado, que resultan moi accesibles e sinxelas de colocar nos casos de uso de cadeira de rodas, cueiros, órteses,.....  tanto para os pais como para aqueles nenos que están a desenvolver a súa autonomía no manexo da roupa.

Esta liña de roupa é froito da asociación de Kiabi  coa marca Lles Loups Bleus, especializada neste tipo de roupa para nenos e adolescentes, e que coñece de primeira man as necesidades destes nenos, xa que a súa creadora, Cecile Pouleur, ten unha filla cunha discapacidade múltiple e coñece de primeira man a problemática que implica o vestir, así como a ausencia de variedade en canto a este tipo de moda refírese.

É unha colección pensada para facilitar a autonomía dos nenos e nenas na tarefa cotiá de vestirse e desvestirse, algo que sabemos é fundamental para os nenos con discapacidade e os seus pais.

Que pezas pódense atopar? 

VESTIDOS

Son moi fáciles de poñer, xa que contan con cremalleras laterais e peches de tirante a presión e son anchos.
PANTALÓNS

Contan con gomas na cintura, peches elásticos e de botón.  As perneiras contan con corchetes para poder axustar botas ou férulas. O corte é ancho como para poder levar un cueiro e o talle é alto para deixar ben cubertos os riles.
CAMISETAS

Presentan varios modelos de camisetas:
  • con parte dianteira e traseira idénticas (para evitar equivocarse)
  • con pescozos amplos e moi elásticas
  • con peches no pescozo (como as camisetas de bebés)
  • con peche traseiro a base de velcro, perfectas para nenos con corpiño ou en cadeira de rodas

Todas elas presentan as costuras  por fóra e os tecidos son moi suaves para evitar irritacións polos rozamentos
TÚNICA

Esta peza está dirixida a nenas, e está deseñada con corte folgado en forma de T, que permite a autonomía ao vestir, así como facilitar a posta no caso que se use corpiño. O pescozo imantado e a súa amplitude fan que non sexan necesarios grandes movementos para colocarlla.
CAPAS

Cando os nenos van en cadeira resulta complicado o uso dos abrigos, por iso estas capas, con peches traseiros, facilitan que os nenos vaian ben abrigados e cómodos, e resúltelles sinxelo poñerllas.
Esta é unha primeira colección e actualmente só está dispoñible vía web en Bélxica, Países Baixos, Italia, España e Francia.

FONTE: Alicia Manzanas en efisiopediatric

INICIO NO USO DA CADEIRA DE RODAS E O QUE SUPÓN PARA AS FAMILIAS

Para moitos nenos con importantes dificultades motrices poder dispoñer dunha  cadeira de rodas supón un fito importante na súa vida. Supón poder adquirir a autonomía e independencia que por si mesmo non poden conseguir.

Sabemos que é moi importante poder ofrecer aos nenos unha cadeira de rodas canto antes, para que poidan descubrir e interactuar canto antes coa súa contorna e as persoas que lle rodean por si sós. Os nenos sen dificultades motrices empezan a descubrir o mundo por eles mesmos a partir dos 10 meses de idade e iso é o que lles permite desenvolver outras habilidades como a comunicación, a cognición, a interacción coas outras persoas......Un neno con dificultades motrices vai ver dificultada esta posibilidade, e isto pode interferir no desenvolvemento doutras habilidades que a priori pode non ter mermadas.
Por iso é importante que para aqueles nenos para os que está indicado o uso dunha cadeira de rodas téñana canto antes. É moi importante.

Pero ...... os pais, como viven este feito? Os primeiros anos de vida dun pai cun fillo con diversidade funcional, son moi complicados. Supón estar inmerso nun proceso de aceptación de moitas circunstancias que rodean á súa vida  coas que  non contaba antes de que nacese o seu fillo. Por iso, aínda que os profesionais lles expliquen a importancia de que o seu fillo poida dispoñer dunha cadeira de rodas, a veces, custa entendelo e aceptalo. O momento no que o neno senta por primeira na súa cadeira, marca un momento nas súas vidas e á vez supón iniciar un novo proceso de aceptación.

Para poder entender todo isto, non hai nada mellor que escoitalo en primeira persoa. Por iso imos compartir o testemuño dunha nai que explicou nas redes como viviu o momento en que viu á súa filla por primeira vez na súa cadeira de rodas.

A PRIMEIRA VEZ QUE VIN Á MIÑA FILLA NA SÚA CADEIRA DE RODAS.

O outro día por fin trouxéronnos a cadeira de rodas para a miña filla.

Sentín coma se renunciase ao noso soño de camiñar. E entón sentinme culpable porque temos amigos cuxos fillos nunca camiñarán. E que? Que pasa se Adela nunca camiña? O mundo non termina, non é o final. Deime conta de que eu colocara algunha liña de meta na miña mente.

Do mesmo xeito que camiñar é o final de todo fito. Do mesmo xeito que camiñar compénsao todo, sí é certo, pero é só movemento. Non é unha medida da súa vida. Ou o seu impacto en todo o mundo ao seu ao redor.

Pero a cadeira, mellorará todas as nosas vidas. Faranos ser capaces de ir a lugares nos que podamos acomodar o seu cocheciño. Adela poderá sentar nas mesas cando imos a un restaurante. Será quen de ver as cousas desde un punto de vista diferente. Ela, con sorte, poderá dirixila ela mesma, e ter un pouco de independencia.

E tal vez imos chegar a experimentar que Adela poida camiñar. Se o facemos celebraremos unha gran festa. Pero se non o consegue, hei de saber que Adela é máis que unhas pernas. E ela merécese unha nai que crea nela, hei de ver o camiñar como o que é: unha habilidade. E unha cadeira de rodas como o que é: unha ferramenta.

FONTE: Alicia Manzanas en efisiopediatric

11 APPS PARA TRABALLAR A DISLEXIA

Moitos profesores de Educación especial e mestres de audición e linguaxe, enfrontanse  día a día cos  problemas relacionados coa lectura e escritura de moitos alumnos. Algúns deles foron diagnosticados como disléxicos pero en todo caso a etiqueta non é o esencial. O primordial é darlles unha axuda para que poidan paliar ou resolver eses problemas. Neste sentido os dispositivos dixitais poden ser moi importantes para este traballo. Vamos a apuntar unha serie de apps para dispositivos iOS que consideramos de gran interese. 


Piruletras: A súa autora é Clara Bayarri. En principio pódese descargar gratuitamente, aínda que ofrece compras específicas dentro da app. Piruletra (Dyseggxia en inglés) é un xogo que axuda aos nenos con dislexia a superar os seus problemas de lectura e escritura a través de xogos divertidos. Piruletras ofrece:
  • Máis de 5.000 exercicios diferentes de palabras (2.500 en español e 2.500 en inglés).
  • 5 niveis de dificultade.
  • Gráficos de evolución da aprendizaxe.
  • Cada nivel ten exercicios de 6 tipos: inserción, omisión, substitución, separación de palabras e transposición.
Palabras dominó Free: Xogos de letras para os nenos e os maiores. O obxectivo do xogo é formar palabras coas sílabas propostas. Para cada xogo as palabras pertencen a unha categoría. Ten 3 niveis de dificultade con máis de 600 palabras. Ten opción de compra por 0,99 euros.


Busca las letras. É un xogo para mellorar a percepción visual e espacial. Con máis de 12 divertidos xogos trabállase : posición no espazo, percepción figura ? fondo, discriminación de formas e concentración e atención. Ten catro niveles de dificultade baseados na forma similar de letras e figuras. Ten versión de pago por 4,99 euros.

Lee paso a paso free – Mis primeros ejercicios para leer Español. Os meus primeiros exercicios para ler Español. Traballa a aprendizaxe dos sons das vocais e identificando sílabas para formar palabras. Co uso de imaxes, letras e palabras o nenos poderán ir adquirindo as habilidades necesarias de lectura. Aprender mediante xogos e obtención de premios, identificación e uso de sílabas para formar palabras, asociar palabras cos seus debuxos, completar as palabras coas sílabas que faltan. Ten tres niveles Paso a paso, práctica e experto. Ofrece compras dentro da app. Compleméntase con Lee paso a paso  2 Free – Exercicios para aprender a ler Español.

Dislexia Ejercicios prácticos. App que custa 3,99 euros, cun deseño práctico e bonitas cores. Posibilidade de elixir cor de texto e de fondo (moi importante para que o que se ve quede gravado no cerebro). Tamén permite agrandar ou diminuír o tamaño dos textos mediante zoom. Dispón de 5 grandes bloques que conteñen entre 4 e 8 actividades cada un. Os exercicios están agrupados en bloques progresivos: consonantes, audición e lectura, sílabas, palabras e frases.


Visual attention Therapy lite. A aplicación pódese utilizar para mellorar a lectura, o recoñecemento de conceptos, a concentración, a memoria, a atención e a velocidade. É unha mostra gratuíta da aplicación completa. A aplicación está en inglés pero é fácil traballar con ela con persoas de lingua castelá. A versión completa custa 9,99 euros.

Sopa de sílabas. Esta app custa 0,99 euros. A versión completa contén máis de 3000 palabras e 14 temas. Cada carta contén unha sílaba pertencente a unha palabra, voltea as cartas para xuntar sílabas e formar palabras dunha lista. Cando se repiten sílabas o debuxo asignado á palabra deberá coincidir en todas as sílabas. Tamén permite, a partir de iOS 7 e posteriores, escoitar a pronuncia da palabra en castelán.


Loco letras cursiva. Permite practicar a escritura de letras cursivas. Ten niveis de dificultade que se van liberando conforme vanse completando correctamente os propostos. As palabras soan fonéticamente no idioma seleccionado. A app custa 3,99 euros.

Tembo el pequeño elefanteLibro interactivo e xogos de memoria, custa 2,99 euros. É un libro interactivo para nenos maiores de 3 anos. O libro inclúe xogos multilinguaxe para mellorar o vocabulario: memoria, atópame, quebracabezas. É unha aplicación producida por BubbleBooks.


Voice Dream Reader.  App que custa 9,99, máis a posibilidade de comprar novas voces. É unha aplicación para nenos maiores con graves dificultades de lectura e de comprensión dos conceptos, xa que poderán escoitar as leccións e os contidos educativos que a aplicación lles irá lendo. Permite a carga de textos en pdf, documentos de word, textos copiados da web etc.  Pódese sincronizar con ficheiros gardados en Google Drive ou Dropbox e páxinas web salvadas en Pocket, Instapaper ou Evernote. Tamén permite o resaltado sincrónico da palabra e a liña que se está lendo, e personalizar o tipo de letra (incluíndo o OpenDyslexia).


ClaroSpeak Español: É un conversor de texto a voz de alta calidade con distintos tipos de voz humana. Costa 10,99 euros. Brinda a opción de resaltado visual sincronizado coa articulación das palabras. Ten unha ampla variedade de axustes de cor e fonte para facilitar a lectura e tamén predición de palabras. Sincronízase con Google Drive e Dropbox. Permite o axuste da velocidade da voz. Permite o cambio da cor e tamaño da fonte. Permite gardar en audio os textos lidos. Como a anterior, é unha app para axudar no estudo e comprensión dos contidos do currículo para alumnos con graves dificultades de comprensión da lectura.


                                                                                                                            FONTE: Celestino Arteta en 

A ENFERMIDADE DE PELIZAEUS-MERZBACHER (PMD). DICCIONARIO

A enfermidade de Pelizaeus-Merzbacher (PMD) é un trastorno xenético raro, ligado ao cromosoma X que afecta o sistema nervioso central e está asociado con anormalidades da sustancia branca do cerebro e a medula espinal. 
É unha das leucodistrofias nas que a enfermidade se debe ao desenvolvemento anormal dun ou máis compoñentes (predominantemente graxas ou proteínas) que forman a sustancia branca (vaina de mielina) do cerebro. 
A vaina de mielina é a cuberta protectora do nervio. Os nervios non poden funcionar normalmente sen ela. 
En PMD, moitas áreas do sistema nervioso central poden estar afectadas, incluíndo as porcións profundas do cerebro (subcortical):
  • cerebelo, 
  • tronco cerebral e 
  • médula espinal
Os signos poden incluír a incapacidade de coordinar o movemento (ataxia), espasmos musculares involuntarios (espasticidad) que dan lugar a movementos lentos e ríxidos das pernas, atrasos no logro de fitos do desenvolvemento, perda tardía de habilidades motoras e deterioro progresivo da función intelectual. Os signos neurológicos de PMD adoitan ser lentamente progresivos.


Signos e Síntomas

Os signos de PMD poden variar amplamente de persoa a persoa. Os signos da forma clásica de PMD xeralmente comezan durante a primeira infancia, tipicamente antes dos 2 meses de idade. Inicialmente, os bebés afectados poden non desenvolver un control normal da cabeza e os ollos, especificamente movementos anómalos da cabeza e movementos rápidos, involuntarios e sacudidas dos ollos (nistagmo).

O crecemento anormalmente lento tamén pode ser un sinal temperán. A medida que os nenos afectados e os nenos crecen, poden aparecer signos adicionais, incluíndo tremores musculares, debilidade, acenos faciais, falta de ton muscular (hipotonía), incapacidade para coordinar movementos voluntarios (ataxia) e / ou deterioro na adquisición de habilidades que requiren A coordinación das actividades musculares e mentais (atraso psicomotor), incluíndo os atrasos no logro de fitos do desenvolvemento como sentar, pararse e camiñar. Os individuos afectados tamén poden desenvolver espasmos musculares involuntarios (espasticidad) que resultan en movementos lentos e ríxidos das pernas e parálise potencialmente parcial dos brazos e as pernas (quadriparesia espástica);
a
normal, fixación permanente de certas articulacións (contracturas); dexeneración progresiva dos nervios que conducen aos ollos (atrofia óptica); e / ou dificultade para falar (disartria). Nalgúns casos, a medida que os nenos afectados crecen, o nistagmo pode desaparecer. Algúns nenos tamén poden desenvolver deformidades esqueléticas secundarias á espasticidade severa que se desenvolve co tempo.

Os signos de PMD connatal están presentes ao nacer ou se observan durante as primeiras semanas de vida. Esta forma do trastorno caracterízase por debilidade, espasticidad, estridor, nistagmo e convulsións. Tamén pode ocorrer unha disfagia grave, que require unha alimentación con gastrostomía. Os nenos afectados tamén poden mostrar deterioración das funcións mentais e o fracaso para alcanzar os fitos do desenvolvemento, como falar e camiñar. A progresión desta forma de PMD é máis rápida e severa que a forma clásica. A miúdo é fatal durante a infancia.

A PMD de transición é unha forma de enfermidade que é intermedia entre as formas clásica e connatal. Os signos son similares aos das formas clásica e connatal do trastorno. Con todo, a velocidade de progresión é máis rápida que a forma clásica, pero máis lenta que a forma connatal.


Causas

PMD hérdase como un trastorno xenético recesivo ligado ao cromosoma X que afecta principalmente aos homes. Os trastornos xenéticos ligados ao cromosoma X son trastornos causados por un xene anormal no cromosoma X. As mulleres que teñen un xene da enfermidade presente nun dos seus dous cromosomas X son portadores dese trastorno. Polo xeral, as portadoras non presentan síntomas porque un dos seus dous cromosomas X está inactivado de modo que os xenes dese cromosoma non funcionan. Normalmente é o cromosoma X co xene anormal que está inactivado. Os homes teñen un cromosoma X que se herda da súa nai e, se un home herda un cromosoma X que contén un xene da enfermidade, vai desenvolver a enfermidade.


Diagnóstico

Pódese sospeitar un diagnóstico de PMD baseado nunha avaliación clínica exhaustiva, unha historia detallada do paciente e unha variedade de probas especializadas como a resonancia magnética (MRI) para detectar a deficiencia de sustancia branca. O recoñecemento de defectos de mielinización temperá, como a falta de mielinización no cerebelo e o tronco encefálico, pode axudar no diagnóstico precoz das formas graves de PMD. Disponse de probas xenéticas moleculares para o xene PLP1 para confirmar o diagnóstico.

Terapias estándar

Tratamento

Non existe un método ou réxime de tratamento estándar para os individuos con PMD. O tratamento baséase en síntomas específicos presentes, como os medicamentos que preveñen as convulsións ou os utilizados para os trastornos do movemento. Recoméndase a atención de apoio, incluíndo apoio emocional para os membros da familia, segundo sexa necesario.

O asesoramento xenético recoméndase para as persoas afectadas con PMD e as súas familias.

FONTE: 






EDUCAR É LIBERAR A MENTE DE ATADURAS. VÍDEO

“educar non é encher a mente senón liberala das ataduras”

A liña entre educar e limitar é moi sutil. E os adultos a miúdo excedémola. Pensamos que debemos ensinar todo aos nenos. É certo que os pequenos teñen moito que aprender, pero non podemos caer no erro de pensar que a nosa maneira de facer as cousas ou de ver o mundo é máis válida ou, pior aínda, é a única e correcta.

A función dos pais e mestres non é crear copias exactas de si mesmos senón darlles as ferramentas aos nenos para que poidan desenvolver ao máximo as súas potencialidades. Educar é sinónimo de enriquecer, non de limitar. A educación non consiste en encher a mente con conceptos e formas de facer, senón en liberala para que sexa realmente libre para pensar e crear.

Existen moitas formas de limitar a mente dos nenos e atala aos convencionalismos...

Cada vez que rifamos a un neno porque tenta facer as cousas á súa maneira e ensinámoslle a facela como nós, pensando que é a única forma correcta, limitamos a súa creatividade.

Cada vez que rifamos a un neno porque cometeu un erro, xerámoslle medo ao fracaso e sentamos as bases para unha autoestima negativa.

Cada vez que lle poñemos unha etiqueta a un neno, cortamos un pedaciño da súa personalidade, limitándoa ás expectativas dos demais e encerrándoa nunha caixa sempre máis reducida.

Cada vez que lle impedimos aprender pola súa conta e o sobreprotexemos, impedímoslle desenvolver as súas habilidades e, o que é aínda máis importante, a confianza en si mesmo.

Cada vez que pretendemos que un neno siga os nosos pasos, porque pensamos que é o mellor para el, arrebatámoslle a posibilidade de soñar e perseguir as súas propias metas.

Este fantástico curto convértese nunha excelente lección para os adultos. Foi realizado en 2010 pola directora Yezi Xue e dura apenas dous minutos. A súa factura é impecable e trátase dunha historia extraordinaria inspirada na relación entre un avó e o seu neto.

FONTE: Rincón de la psicología

LA FRASE


GUÍAS DE GALICIA ACCESIBLE. OCIO.

















FONTE: barrera-cero.com

EPILEPSIA DE AUSENCIA. DICCIONARIO

As crises epilépticas son o síntoma principal da epilepsia. 

Están causadas por unha descarga anómala de neuronas da cortiza cerebral, isto provoca unha interrupción brusca do funcionamento normal do cerebro. A repetición das crises é o que permite facer o diagnóstico de epilepsia.

Hai moitos tipos de crises diferentes que ademáis poden coexistir nunha mesma persoa, de modo que máis que de epilepsia poderiamos falar de epilepsias.

ausencias epilépticas



Son un tipo de crises epilépticas que interrompen a función cerebral facendo descargar de forma brusca a todas as neuronas da cortiza ao mesmo tempo, trátase pois de crises xeneralizadas. Poden ser difíciles de detectar porque a clínica é moi sutil.

Como son as crises de ausencia? 

Durante unha crise de ausencia típica, vemos que a persoa que as sofre de súpeto queda quieta, non cae nin fai ningún movemento estrano.

Está cos ollos abertos con cara inexpresiva e non responde á nosa voz nin aos nosos xestos, está "ausente". Ás veces pode haber un leve parpadeo ou mastigación.

Aínda que poden durar desde fraccións de segundo a varios minutos, adoitan ser moi breves, entre 5 e 20 segundos, o que as fai aínda máis difíciles de detectar.

Cando termina a descarga, o neno retoma a actividade exactamente onde a deixaba.

Que nota quen ten a crise de ausencia?

Non se dá conta do que lle pasa. De súpeto queda desconectado de todo o que lle rodea, non ve nin oe nada mentres dura o episodio.


Se a crise é suficientemente longa notará que as cousas do seu redor cambiaron. Pode ser que teña varias crises seguidas en pouco tempo de modo que percibirá o que sucede coma se vise unha película entrecortada.

Un pouco máis de información.

As ausencias son crises idade-dependentes que poden aparecer a partir dos 4 anos de idade, e o máis frecuente é que o fagan entre os 4 e os 10 anos, é raro que aparezan na adolescencia e máis aínda na idade adulta.

Seguramente teñen unha orixe xenética multifactorial, aínda mal comprendida, xa que mentres a concordancia entre xemelgos idénticos é superior ao 80%, entre irmáns é só do 27%. Ademais é dúas veces máis frecuente en nenas que en nenos.

As descargas anómalas parecen producirse nas vías talamocorticais por alteración dos mecanismos que equilibran a inhibición e a excitación das sinapsis neuronais.

Este tipo de crise aparece en varias síndromes epilépticos, e debe estudarse sempre cun electroencefalograma (EEG) para o seu diagnóstico.


A respiración lenta e profunda desencadea crises ata no 90% dos pacientes, e esta activación utilízase durante a realización do EEG, que ten un trazado característico e confirma o diagnóstico clínico. A menos que as ausencias asóciense a outros problemas neurolóxicos, non está indicado realizar ningunha outra proba.


diagnóstico diferencial das crises de ausencia

As ausencias poden confundirse con episodios de ensimismamento.

O ensimismamento é normal e moi frecuente nos nenos. Preséntase porque están "soñando espertos", durante actividades que non requiren a participación activa (como ver a televisión) ou porque disimulan para evitar facer o que se lle solicita nese momento.

O ensimismamento diferénciase das ausencias en que dura varios minutos, ocorre en situacións predicibles e pode interromperse chamando a atención do neno, que pode lembrar o que estaba a pensar e o que pasaba ao seu ao redor.

As crises epilépticas do lóbulo frontal poden presentarse clinicamente como ausencias sendo o EEG a principal ferramenta para o diagnóstico diferencial.

Tamén poden confundirse coa inatención propia do TDA-H. O 50% dos pacientes con ausencias epilépticas teñen ademais TDA-H.

 Ante calquera neno con fracaso escolar debe considerarse a posibilidade dun TDA-H ou dunha epilepsia tipo ausencias 

tratamento das crises de ausencia

O tratamento é farmacolóxico. A elección do fármaco antiepiléptico dependerá das características clínicas do paciente, das súas crises e do síndrome epiléptico ao que se asocien, polo que sempre debe instauralo un especialista con experiencia.

O prognóstico dependerá do síndrome do que formen parte as ausencias, o máis frecuente é a epilepsia tipo ausencias da infancia que ten un bo prognóstico.

Aínda que non sempre é así, na maioría dos casos as crises desaparecen coa madurez e non se acompañan de deficiencias intelectuais.

FONTE: Mª José Mas. Neuropediatra. Neuronas en crecemento.

CONTOS CON PICTOGRAMAS









Contos con pictogramas 













FONTE: orientacionandujar