DISCAPACIDADE MOTORA NO AULA. Diccionario. (I)

DISCAPACIDADE MOTORA

n  Alteración no aparello motor

n  Producida de maneira transitoria ou permanente

n  Debida a unha anomalía de funcionamento no:

¨  Sistema óseo-articular

¨  Sistema muscular

¨  Sistema nervioso

¨  En dous ou tres dos sistemas

n  Dase en graos variables

n  Limita algunhas das actividades que poden realizar outros alumnos da súa mesma idade  

DATOS QUE NECESITA COÑECER O PROFESOR

n  Que tipo de disfunción é? Progresiva, estable?

n  Necesita algún tipo de medicación regular?

n  Que efectos, se os hai, terá na resistencia física do alumno?

n  Deberíanse limitar algunhas actividades?

n  Que problemas se pueden presentar: contracturas, ataques epilépticos...? Como tratalos?

    Que cantidade de axuda precisa o alumno?

CLASIFICACIÓN DEFICIENCIAS MOTORAS	NECESIDADES LIGADAS ÁS SEGUINTES VARIABLES:	ADAPTACIÓNS de ACCESO	RECURSOS PERSONAIS
ORIXE CEREBRAL - Parálise Cerebral    - Traumatismos craneo-encefálicos - Tumores - Infeccións e inflamacións cerebrais (meninxite, encefalite) - Accidentes vasculares.	- Movilidade. - Manipulación. - Comunicación.	ESPAZOS : - Eliminación de barreiras  arquitectónicas. - Disposición mobiliario do aula - Adaptación baños MATERIAIS: - Situación cadeira-mesa. - Adaptación material escolar. - Uso axudas técnicas. COMUNICACIÓN: - Forma de expresión: fala, xestos, uso dun SAAC. - Forma de sinalización. - Uso de axudas básicas ou técnicas.  ACTIVIDADES DA VIDA DIARIA: -Aseo. - Desplazamientos. -  Comida.	- Coidador/a. - Fisioterapeuta. - Profesor de AL (*). - Profesor de PT(*). (*)AL: Audición e Linguaxe. (*)PT: Pedagoxía Terapéutica.