discapacidademotora.blogspot.com: xullo 2015

PROXECTO FRESSA

É unha web adicada á promoción de software libre especialmente diseñado para o alumnado con discapacidade de diferente tipoloxía. O seu creador, Jordi Lagares, ten unha importante traxectoria neste senso. Presentamosvos a recopilación de programas que incorpora no seu espacio web.

Software
Para persoas con discapacidade motórica controlados por escaneo e / ou rato e / ou conmutadores (pulsadores)
Programa: Plaphoons. Comunicador dinámico.
Programa: Control do Rato.
Programa: Kanghooru. Para realizar escaneo automático en cualquera programa.
Programa: Teclado Máxico. Comunicador verbal. Sistema de escrita.
Programa: Xogo Platillos volantes.
Programa: Control de xogos. Con xogos de exemplo.
Programa: Control dun teclado. Sistema de escrita.
Programa: Pasa páxinas para ler libros, ou ser lidos.
Programa: Mouse Joystick para controlar o mouse mediante un joystick.
Programa: Screen Scanner para escaneo do mouse na pantalla.
Programa: Conversor Mouse Teclado convirte os clics do rato en pulsacións de teclado.
Programa: Conversor micrófono estéreo a mouse ou teclado permite obter un conmutador simple ou doble a partir de diversos artiluxios conectados á entrada estéreo do son, como por exemplo, uns auriculares.

Para persoas con discapacidade motora e outras discapacidades.

Programa: Lectura de textos.

Programa: Ler.

Para persoas con discapacidade motórica e control por voz
Programa: Control do Rato.

Para persoas con discapacidad visual e / ou motora
Programa: El Xerraire.
Programa: Navegador Web Falado e / ou contol para escaneo.
Programa: Texto a MP3.

SISTEMAS AUMENTATIVOS, ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN. SAAC.

Sistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad.

Autores: BAUMGART, DIANE; JOHNSON, JEANNE; HELMSTETTER, EDWIN

Editorial: Alianza Psicología

Descripción actualizada e práctica de cómo avaliar, diseñar e poñer en práctica sistemas de comunicación con nenos, xóvenes e adultos con discapacidades moderadas e graves.

Os sistemas alternativos de comunicación comenzaron a empregarse fai algunhas décadas coa finalidade de axudar ao desenvolvemento comunicativo de persoas con discapacidade. Inicialmente, e ata fai non moitos anos, estimábanse necesarios uns requisitos previos, un certo nivel de desenvolvemento cognitivo, para que unha persoa pudera beneficiase dos sistemas alternativos de comunicación.

Sen embargo, tal como pon de manifesto este libro, é posible instruir con éxito neste tipo de sistemas a un número moito maior de persoas con discapacidade.

FABRICANTES Y DISTRIBUIDORES. CPEE Joan Miró.
Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. ARASAAC.
BLOG. Informática para Educacion Especial. J. M. MARCOS.
Realidad aumentada en la escuela: Tecnologías, experiencias e ideas. educ@contic el uso de las TIC en el aula.
Experiencia práctica del uso de Sistemas de Comunicación y Ayudas en alumnado con PC. Profesor do CPEE Alborada de Zaragoza.
Sistemas Alternativos e Aumentativos de Comunicación. Web Universidade de Valencia.

APLICACIÓNS, PROGRAMAS TICS

HMES. Herramienta multimedia de Estimulación Sensorial. Universidade de Murcia
APPS gratuítas para o entrenamento cognitivo e da comunicación. CEAPAT.
Aplicación interactiva para a adquisición da lectura co apoio de pictogramas. EDUCAREX.
Dragon NaturallySpeaking Home 13.
O software de recoñecemento de voz Dragon NaturallySpeaking 13 Home desata novos niveis de creatividade e comodidade permitindo a interacción co ordenador, ou simplemente falando. Dado que Dragon recoñece o que se lle dí e cómo se lle dí, podes falar e verás cómo sas túas palabras aparecen na pantalla tres veces máis rápido que co teclado e...... sen faltas de ortografía!.

GARCÍA, Mayka y LÓPEZ, Rafael (2012) Explorando, desde una perspectiva inclusiva, el uso de las TIC para atender la diversidad. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 16, 1.

GARCÍA PONCE, Jesús: Accesibilidad, educación y tecnologías de la información. Serie Informes, no 17. CNICE. Ministerio de Educación y Ciencia. MOI ÚTIL E RECOMENDABLE.

O pto. 4 deste informe titúlase: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y DISCAPACIDAD MOTÓRICA, aquí atoparemos moi ben desenvolvido por este Inspector de educación: Avaliación; Axudas técnicas; Os ordenadores e a DM; Software (teclados virtuais, emuladores de rato, para comunicación e linguaxe, programas de recoñecemento de voz...); Hardware (ratos, teclados, dispositivos para o manexo do teclado....); obradoiro para que ti mesmo/a fagas as adaptacións;..... e un largo etcétera.

PROGRAMAS PROXECTO FRESSA
Software: Teclado virtual, emuladores de rato, escaneadores de pantalla..... Francisco Jesús GARCÍA PONTE
Hardware: ratos. Francisco Jesús GARCÍA PONCE
Hardware: teclados e dispositivos para o seu manexo. Francisco Jesús GARCÍA PONCE
Hardware: Pulsadores. Francisco Jesús GARCÍA PONCE

Micrófono analóxico incluido na versión física (non incluido en descarga electrónica).

Audacity é un software libre de edición de son libre e grabador que pódese descargar. O uso de Audacity, pode grabar podcasts, entrevistas, ou editar unha grabación que ya está feita.

Se nunca usaches un programa de edición de son ata agora, a interfaz pódeche parecer complicada ao principio. Pero en realidade é bastante sinxela unha vez que comprendes cómo funciona. Ao abrir un arquivo de son con Audacity, amosarase unha pantalla coma esta:

METODOLOXÍA PARA A ENSINANZA APRENDIZAXE, E/A.

El trabajo cooperativo como metodología para la escuela inclusiva.
Recapacita. Pensar para aprender. Guía del profesor. Fundación Maphre.
Recapacita. Pensar para aprender. Guía del alumno. Fundación Maphre.
Recapacita. A avaliación, instrumentos para o profesor. Fundación Maphre.

EDUCAMOS A INTELIXENCIA EMOCIONAL

¿Cómo educar las emociones?La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia.

ACCESIBILIDADE UNIVERSAL E INCLUSIÓN

Según o artigo 2.k do Real Decreto Lexislativo 1/2013, de 29 de noviembre, polo que se aproba o Texto Refundido da Lei Xeral de dereitos das persoas con discapacidade e da súa inclusión social Abre nueva ventana

, a Accesibilidade Universal é a condición que deben cumplir os entornos, procesos, bens, produtos e servizos, así como os obxectos, instrumentos, ferramentas e dispositivos, para ser comprensibles, utilizables e practicables por todas as persoas en condicións de seguridade e comodidade e da forma máis autónoma e natural posible. Presupón a estratexia de «diseño universal ou diseño para todas as persoas», e enténdese sen perxuicio dos axustes razonables que deban adoptarse.