PROXECTO FRESSA



É unha web adicada á promoción de software libre especialmente diseñado para o alumnado con discapacidade de diferente tipoloxía. O seu creador, Jordi Lagares, ten unha importante traxectoria neste senso. Presentamosvos a recopilación de programas que incorpora no seu espacio web.


Software
Para persoas con discapacidade motórica controlados por escaneo e / ou rato e / ou conmutadores (pulsadores)
Programa: Plaphoons. Comunicador dinámico.
Programa: Control do Rato.
Programa: Kanghooru. Para realizar escaneo automático en cualquera programa.
Programa: Teclado Máxico. Comunicador verbal. Sistema de escrita.
Programa: Xogo Platillos volantes.
Programa: Control de xogos. Con xogos de exemplo.
Programa: Control dun teclado. Sistema de escrita.
Programa: Pasa páxinas para ler libros, ou ser lidos.
Programa: Mouse Joystick para controlar o mouse mediante un joystick.
Programa: Screen Scanner para escaneo do mouse na pantalla.
Programa: Conversor Mouse Teclado convirte os clics do rato en pulsacións de teclado.
Programa: Conversor micrófono estéreo a mouse ou teclado permite obter un conmutador simple ou doble a partir de diversos artiluxios conectados á entrada estéreo do son, como por exemplo, uns auriculares.

Para persoas con discapacidade motora e outras discapacidades.
Programa: Lectura de textos.
Programa: Ler.

Para persoas con discapacidade motórica e control por voz
Programa: Control do Rato.

Para persoas con discapacidad visual e / ou motora
Programa: El Xerraire.
Programa: Navegador Web Falado e / ou contol para escaneo.
Programa: Texto a MP3.

SISTEMAS AUMENTATIVOS, ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN. SAAC.


  • Sistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad. 
Autores: BAUMGART, DIANE; JOHNSON, JEANNE; HELMSTETTER, EDWIN
Editorial: Alianza Psicología

Descripción actualizada e práctica de cómo avaliar, diseñar e poñer en práctica sistemas de comunicación con nenos, xóvenes e adultos con discapacidades moderadas e graves.
Os sistemas alternativos de comunicación comenzaron a empregarse fai algunhas décadas coa finalidade de axudar ao desenvolvemento comunicativo de persoas con discapacidade. Inicialmente, e ata fai non moitos anos, estimábanse necesarios uns requisitos previos, un certo nivel de desenvolvemento cognitivo, para que unha persoa pudera beneficiase dos sistemas alternativos de comunicación. 
Sen embargo, tal como pon de manifesto este libro, é posible instruir con éxito neste tipo de sistemas a un número moito maior de persoas con discapacidade.

APLICACIÓNS, PROGRAMAS TICS











O pto. 4 deste informe titúlase: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y DISCAPACIDAD MOTÓRICA, aquí atoparemos moi ben desenvolvido por este Inspector de educación: Avaliación; Axudas técnicas; Os ordenadores e a DM; Software (teclados virtuais, emuladores de rato, para comunicación e linguaxe, programas de recoñecemento de voz...); Hardware (ratos, teclados, dispositivos para o manexo do teclado....); obradoiro para que ti mesmo/a fagas as adaptacións;..... e un largo etcétera.



Micrófono analóxico incluido na versión física (non incluido en descarga electrónica).
Audacity é un software libre de edición de son libre e grabador que pódese descargar. O uso de Audacity, pode grabar podcasts, entrevistas, ou editar unha grabación que ya está feita.
Se nunca usaches un programa de edición de son ata agora, a interfaz pódeche parecer complicada ao principio. Pero en realidade é bastante sinxela unha vez que comprendes cómo funciona. Ao abrir un arquivo de son con Audacity, amosarase unha pantalla coma esta:


METODOLOXÍA PARA A ENSINANZA APRENDIZAXE, E/A.


EDUCAMOS A INTELIXENCIA EMOCIONAL


ACCESIBILIDADE UNIVERSAL E INCLUSIÓN

Según o artigo 2.k do Real Decreto Lexislativo 1/2013, de 29 de noviembre, polo que se aproba o Texto Refundido da Lei Xeral de dereitos das persoas con discapacidade e da súa inclusión socialAbre nueva ventana, a Accesibilidade Universal é a condición que deben cumplir os entornos, procesos, bens, produtos e servizos, así como os obxectos, instrumentos, ferramentas e dispositivos, para ser comprensibles, utilizables e practicables por todas as persoas en condicións de seguridade e comodidade e da forma máis autónoma e natural posible. Presupón a estratexia de «diseño universal ou diseño para todas as persoas», e  enténdese sen perxuicio dos axustes razonables que deban adoptarse.

RELACIÓNS INTERPERSOAIS E SEXUALIDADE

APRENDEMOS COAS FAMILIAS

LECTURA. AVALIACIÓN. ENSINANZA-APRENDIZAXE. E/A.







Deporte inclusivo en la escuela. Luís García Abadía



  




Fonte: Educativo Origami. Andrew Churches.


METODOLOXÍA PARA A ENSINANZA APRENDIZAXE, E/A.


OS DEREITOS DOS NENOS E NENAS CON DISCAPACIDADE

Estrenamos un novo blog coa intención de compartir recursos e vida, sobre esta disfuncionalidade e facernos visibles na sociedade.